老子讀后感600字-wenkub
2024-12-06 01 本頁(yè)面
【正文】 階段，從來(lái)沒(méi)有坐下來(lái)靜靜地思考，別人為什么這么優(yōu)秀、這么成功……難道他們一生下來(lái)就這么成功嗎當(dāng)然不是，他們之所以走在我們大多數(shù)人的前面，是因?yàn)樗麄兪且徊揭粋€(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)堅(jiān)持不懈的從一無(wú)所有做起，他們所付出的是我們的很多倍，自然就會(huì)比常人收獲的更多。更進(jìn)一步來(lái)講，要將生活中的每一次遭遇都看成生命成長(zhǎng)的歷程，將遭遇中的精神、能量轉(zhuǎn)化為自身生命的體驗(yàn)中來(lái)。 在我們的教學(xué)上，如果孩子在課堂上走神，當(dāng)然能夠直接批評(píng)：“某某，注意聽(tīng)講！”老實(shí)膽小的可能?chē)樢惶s快坐好，但過(guò)一陣可能又故態(tài)復(fù)萌；有逆反心理的可能就會(huì)臉色不善，甚至嘴里咕嚕咕嚕地嘟囔，雖然老師是好意，但傳遞到學(xué)生心里卻成了惡念，課堂的氣氛就有了火藥味。師生雙方都要處于謙虛的地位，只有這樣才能更好地開(kāi)展教學(xué)。 將老子的思想轉(zhuǎn)換到教育中來(lái)，就是自然教育的思想。下面是小編為你整理了《老子》讀后感600字，希望能幫助到您。 《老子》讀后感600字（1） 在假期中，我讀了《老子》一書(shū)，談不上什么理解，只能說(shuō)是一些感想、體悟。老子主張清靜無(wú)為，順其自然，這與盧梭的自然教育思想異曲同工。教師應(yīng)尊重
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