分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)說課稿(通用3篇)-wenkub
2024-12-06 00 本頁面
【正文】 猴王分得公平嗎？”引發(fā)學(xué)生的猜想?！ 。ㄒ唬?chuàng)設(shè)情境，引發(fā)猜想 首先我為學(xué)生帶來一個《猴王分餅》的故事?！ ∫龑?dǎo)概括：先讓學(xué)生充分感知，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后比較歸納，最后概括出分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，從而使學(xué)生的思維從形象思維過渡到抽象思維。 教學(xué)重點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)。 過程與方法： 讓學(xué)生經(jīng)歷分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的探究過程。而兩個分?jǐn)?shù)的大小相等，并不意味著兩個分?jǐn)?shù)的分子、分母分別相同。《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》說課稿（通用3篇） 《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》說課稿1 一、說教材分析 《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材人教版五年級下冊第五單元的一個重要內(nèi)容。分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)又是約分和通分的基礎(chǔ)，而約分和通分則是分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的重要基礎(chǔ)，因此，理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)顯得尤為重要?！ ⊥ㄟ^引導(dǎo)啟發(fā)，幫助學(xué)生學(xué)會應(yīng)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)把不同分母的分?jǐn)?shù)化成分母相同而大小不變的分?jǐn)?shù)的方法?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：歸納分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，并運(yùn)用性質(zhì)轉(zhuǎn)化分?jǐn)?shù)?！ ⌒抡n標(biāo)指出：有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，不能單純模仿與記憶。 猴山上的小猴子最喜歡吃猴王做的餅了，有一天，猴王做了三塊大小一樣的餅分給小猴子吃?！ 。ㄟ@樣就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為后面的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。） 小組合作驗(yàn)證猜想 這只是大家的猜想，究竟哪只猴子分得的餅多呢？親自分一分，驗(yàn)證你們的猜想。 集體交流，歸納性質(zhì)?！ 。ㄟ@樣的設(shè)計(jì)就讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在聯(lián)系，同時滲透“事物之間是相互聯(lián)系”的辨證唯物主義觀點(diǎn)） ?。ㄋ模┳詫W(xué)例2 自學(xué)例2。2=10/12（） 4/9=4247。為后面學(xué)習(xí)約分和通分的知識奠定基礎(chǔ)。 學(xué)生在發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、合作、交流、歸納、總結(jié)中，自主參與整個學(xué)習(xí)過程，營造獨(dú)立、自主的學(xué)習(xí)空間，學(xué)生成為課堂的主人。 教學(xué)過程 一、談話我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的意義，認(rèn)識了真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)，掌握了假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)的互化方法?！ 。?）把這個圓看做單位1，陰影部分占圓的幾分之幾？ （2）同樣大的圓，陰影部分占圓的幾分之幾？ ?。?）同樣大的圓，陰影部分用分?jǐn)?shù)表示是多少？ 觀察比較陰影部分的大?。骸 。?）從4幅圖上看，陰影部分的大小怎么樣？（陰影部分的大小相等?！ ∮^察、分析相等的分?jǐn)?shù)之間有什么關(guān)系？ （1）觀察轉(zhuǎn)化成，的分子、分母發(fā)生了什么變化？（的分子、分母都乘上了2或的分子、分母都擴(kuò)大了2倍。（1）這三個分?jǐn)?shù)從形式上看不同，但是它們實(shí)質(zhì)上又都相等。） ?。?）應(yīng)用商不變的性質(zhì)可以進(jìn)行除法簡便運(yùn)算，可以解決小數(shù)除法的運(yùn)算。2＝6，那么分子1也擴(kuò)大6倍） ?。?）？為什么？依據(jù)的什么道理？（，因?yàn)榉帜?4除以2等于12，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分子10也得除以2，所以，） ?。?）這個“2”是怎么想出來的？（這樣想：24247。課堂練習(xí) 把下面各分?jǐn)?shù)化成分母是60，而大小不變的分?jǐn)?shù)。規(guī)律：這個分?jǐn)?shù)的值是，然后只要按自然數(shù)的順序說出分子是……分母是分子的4倍為：116……無數(shù)個?！ 斗?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》說課稿3 一、說教材 《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》是在分?jǐn)?shù)教學(xué)中占有重要的地位，在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中起著承前啟后的作用。在本學(xué)期又學(xué)習(xí)了因數(shù)、倍數(shù)等概念，掌握了5的倍數(shù)的特征，為學(xué)習(xí)本
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1