20xx三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5篇-wenkub
2024-12-05 23 本頁面
【正文】 過程。為了下一學(xué)期更好地工作，現(xiàn)作如下總結(jié)： 一、以課堂教學(xué)為核心： 備課。2022三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5篇 本學(xué)期，我擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得了一定成效?！ W(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好作業(yè)練習(xí)。對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面，使學(xué)生樂于思考，敢于積極回答問題。 ?。?）努力構(gòu)建知識網(wǎng) 絡(luò)?！ ∽龅骄v多練，有針對性?！ ∥野言u價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。 三、今后努力的方向 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)?！ ”緦W(xué)期我擔(dān)任我校三（1）班數(shù)學(xué)科的教學(xué)工作。在教學(xué)過程中主要做到以下幾點(diǎn)： 一、教育教學(xué)方面： ?。ㄒ唬?、堅持以“高效課堂”為教學(xué)組織模式。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。放手讓學(xué)生探究，動手，動口，動眼，動腦；針對教學(xué)重，難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，讓學(xué)生進(jìn)行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力；讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維；盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?！ 。?）認(rèn)真對所學(xué)知識進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。 針對不同的練習(xí)錯誤進(jìn)行面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。 注重對學(xué)困生的輔導(dǎo)?！ 。ǘ?、設(shè)計符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。測量身高，加深對長度單位的理解。在完成知識教育后，教育學(xué)生將剩余的紙千萬不能亂丟，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣?！ 》e極參加本校的教學(xué)科研活動，并堅持詳細(xì)做好聽課筆記?！ ∵€有一部分學(xué)生不認(rèn)真審題，書寫不認(rèn)真。減少學(xué)生因不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成作業(yè)上所反映的審題不仔細(xì)、抄錯數(shù)字等現(xiàn)象。減少學(xué)生因錯誤地或片面地理解概念造成的失誤?！ 《?、教學(xué)成績統(tǒng)計及分析： 九年制義務(wù)教育小學(xué)第五冊數(shù)學(xué)共九個單元，已全部完成了教學(xué)任務(wù)，成績?nèi)缦拢浩谀┛荚噾?yīng)考32人，實(shí)考人數(shù)33人，總分3055分，及格人數(shù)33人，及格率100%。②了解學(xué)生原有的知識技能、他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。課堂提問面向全體學(xué)生，課堂上精講多練。所有的人都渴望得到別人的理解和尊重?！ ∷摹⒋嬖诘膯栴} 由于本班學(xué)生學(xué)習(xí)底子簿、成績差，兩級分化相當(dāng)嚴(yán)重。 一、師德方面 以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活，積極做好學(xué)生的思想工作，循循善誘，既教書又育人?！ ]有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。” 我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與構(gòu)建知識的過程，促使學(xué)生樂學(xué)，會學(xué)，善學(xué)。會口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)?！ 〕醪綕B透集合和等量代換兩種思想。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。授人以魚，不如授人以漁，教師更重要的考慮是應(yīng)該教會學(xué)生如何尋找水源，解決用水問題。工作中能做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，深入班級對學(xué)生的個性、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)生接受能力、探索
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1