高中地理說課稿-wenkub
2024-12-05 01 本頁面
【正文】 元第三節(jié)，是高中地理學習的導入課，是人類為了實現(xiàn)飛天的夢想，所做的不懈努力歷程。通過對本節(jié)的學習，讓同學們了解基本的宇宙探索的知識，激發(fā)學生努力學習科學知識，立志探索宇宙奧秘的情感。認識當前的“太空污染”危害以及“保持太空清潔”的重大意義?！ ‰y點：認識當前的“太空污染”危害以及“保持太空清潔”的重大意義。在理解太空垃圾產(chǎn)生原因及危害上同學們有一定的困難，因此把它作為難點。 小組合作學習：這種方式既有利于培養(yǎng)學生的合作學習意識，又能增強學生競爭意識，提高參與各種活動的積極性，促進全體學生的共同發(fā)展?！ ×?、說學法 教學矛盾的主要方面是學生的學。 學會合作：通過小組討論，培養(yǎng)學生的互動能力，使學生學會合作學習。從天文探測的角度來看，人造衛(wèi)星的發(fā)射，標志著人類活動范圍的又一次飛躍?！ 〔襟E: ?、倜鞔_目標:人類開發(fā)宇宙的經(jīng)歷、意義和宇宙環(huán)境問題。首先提出問題： (1)宇宙中垃圾產(chǎn)生的原因? (2)宇宙中垃圾的危害？ (3)控制或清除垃圾的辦法?然后進行分組討論來解決。 高中地理說課稿篇2尊敬的各位評委老師： 你們好！我今天要進行說課的課題是魯教版高中地理必修一第二單元第三節(jié)——水圈和水循環(huán)第一課時（水循環(huán)及其地理意義） 下面，我將從教材、教學目標、教學重點與難點、教法與學法、教學過程、板書設計六個方面進行說課。二、說教學目標： 課標中對本節(jié)的要求是“學生運用示意圖，說出水循環(huán)的主要過程和主要環(huán)節(jié)，說明水循環(huán)的地理意義。 ?、七^程與方法通過學習使學生進一步掌握判讀地理原理示意圖的方法，培養(yǎng)學生從圖像中提取、認定、加工處理各種信息的能力。(二)說教學難點：不同水體相互補給的關系 目前學生對各區(qū)域的特征了解不多，同時學生的空間想象能力比較缺乏，對各種水體之間的補給關系不易理解。學會探究：學生思考分析總結水循環(huán)的地理意義?！ 「咧械乩碚f課稿篇3一、說教材 本節(jié)課源于人教版必修二第一章
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