學困生工作計劃-wenkub
2024-12-04 02 本頁面
【正文】 學困生進行詞語積累，豐富他們的詞匯量。 一、確定學困生名單，使轉化措施更有針對性。這部分學生大多有共同的特點，主要表現為：一、自卑感強。學困生工作計劃 學困生工作計劃篇1本學期，為了更好地提高學困生的學習成績，在教學中我將繼續(xù)開展轉化學困生的工作。學困生由于各方面較差，受到批評較多，進而產生自暴自棄心理，總覺得自己低人一等?！ W困生名單：吳紅英、倪高成、倪志勇、倪少兵、倪建明 二、定期做好電話家訪工作，以多種形式加強與家長的溝通，爭取家長的支持與配合，及時了解他們的學習和思想狀況，努力形成學校、家庭教育的合力，促進學困生的轉化?！ ∥?、在班中繼續(xù)開展“一幫一”學習小組，以優(yōu)帶差，提高輔導的實效性。這樣才能促進學生學業(yè)的進步和思想的轉化，樹立他們的自信心?！ ∑?、采取傾斜政策，對學困生給以“偏愛和厚愛”，為他們營造溫馨的學習環(huán)境?！ 】傊?，學困生輔導是一項十分艱苦的工作，我們一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，“反復抓，抓反復”，因勢利導，使學困生保持不斷前進的勢頭。教師就要根據不同的學生的實際情況,采取相應的方法,特別是要關心那些學習困難的學生?！ ∪?、具體幫扶措施 針對上述原因，為了使他們在學習上有所進步，特制定如下幫扶措施?！ 〖訌婈P注程度 在平時的教學中，多關注這些學生，做到勤觀察、勤發(fā)現、勤表揚、勤糾正，對他們進行正面引導和必要的輔導?！ ?3)練習環(huán)節(jié) 課堂練習要認真對待，如果不會可以請小組成員幫助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當然難一點的題可以放過。同時可以從這些同學中間了解學困生的各種情況。有進步的學生，期末要進行表彰，頒發(fā)“進步獎”，以示鼓勵。 二、具體做法： ?、褰⒅贫龋鞔_職責?！ ≈贫ā皩W困生”結對幫扶制度。 對于“學困生”的轉化工作，各班級要實行跟蹤調查反饋制度，建立“學困生”轉化情況記載簿，建立學困生流程管理記錄，對其在家庭、社會、學校的成長過程進行跟蹤調查，及時鼓勵與引導，揚長避短，防微杜漸。對學困生、教師念好“三字經”，即：立足于“鼓”，著眼于“拉”，著手于“幫”，建立融洽、***的師生關系，消除“學困生”的恐懼心理或逆反心理?！ ≡鰪姲嗉w凝聚力，開展學生互助活動?！ ≡谵D化學困生工作中，教師要善于尋找“學困生”身上的閃光點，堅持“五個一點”，即：多一點愛心，多一點鼓勵，多一點點撥，多一點表現機會，多一點思想交流?！ ∈紫?，建立“學困生”轉化研討制度。教師要不時與學困生互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況，讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。這樣，就容易把學困生引入學習的殿堂，激發(fā)學習數學的興趣。根據學困生存在的問題和面對的困難，選擇能幫助到學困生的優(yōu)等生每個學困生由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查。 總之，希望通過和該生的努力和配合，能讓孩子的成績能有所進步。通過這些措施，幫助他們逐步建立起了屬于自己的信心，為學習打下了堅實的基礎，準備了精神動力。如當這幾位學生的學習有了進步時，我便及時地告知他們的家長，一同分享其中的快樂，當這幾位學生的學習稍有退步時，就盡快地詢問他們的家長，了解其中的情況，剖析其中的原因，交換看法和意見。如周x和馬x，王x和許x，通過“一幫一”活動，使他們在學習上有了互補，更實現了品質上的互補?！ W困生工作計劃篇6新學期已經開始了，本學期，我承擔的是三年級的語文教學任務及班主任工作，這個班共有學生29名，其中學困生3名。 二、從學困生身上分析原因，針對具體情況開展工作 根據我上學期對本班學生的了解，我發(fā)現，在這3名學困生當中，糟文鵬、金學斌兩名同學的情況基本類似，他們頭腦靈活，就是不注意聽講，不按時完成作業(yè)，
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