人教版四年級數(shù)學(xué)下冊第一單元教案范文-wenkub
2024-12-03 22 本頁面
【正文】 設(shè)計(jì)意圖：通過題組練習(xí)，讓學(xué)生在計(jì)算中要根據(jù)數(shù)據(jù)特點(diǎn)，靈活運(yùn)用乘法分配律，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性,不生搬硬套題型。 (設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的觀察，明白乘法分配律在計(jì)算中的意義。 (設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過不完全歸納法，得出規(guī)律?！ 〗處熤赋鲆话阌胊、b、c表示式子中的三個數(shù)，這個規(guī)律可以表示成 (a+b)c=ac+bc 給出規(guī)律的名稱：今天，我們一起動手動腦發(fā)現(xiàn)了這個非常有趣的規(guī)律，這個規(guī)律是四則運(yùn)算中一個非常重要的規(guī)律，叫做乘法分配律?！ ?設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生經(jīng)歷舉例驗(yàn)證的過程，經(jīng)歷歸納概括的過程。本節(jié)課就是要以乘法分配律的學(xué)習(xí)為載體，培養(yǎng)學(xué)生這方面的能力，這才是真正的立足于學(xué)生一生的發(fā)展而在教學(xué)。 (設(shè)計(jì)意圖：對算式意義的分析讓學(xué)生明白這兩個算式相等的道理，而從外在特點(diǎn)的分析則讓學(xué)生初步感知乘法分配律的特點(diǎn)。你看看，這是兩個不同的算式，很多地方都不相同，仔細(xì)看看，又有相同的地方，對吧! 現(xiàn)在，就來仔細(xì)觀察一下這兩個算式，看看它們到底有哪些相同點(diǎn)?又有哪些不同點(diǎn)? ?、奕嘟涣鳎龑?dǎo)學(xué)生從下面幾個方面進(jìn)行思考 ?。憾及?、這兩種運(yùn)算，左邊是先算加法，合起來以后再乘?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 乘法分配律的推理及運(yùn)用?！ Ｈ私贪嫠哪昙墧?shù)學(xué)下冊第一單元教案范文 最新人教版四年級數(shù)學(xué)下冊第一單元教案范文1 學(xué)情分析： 乘法分配律這個知識點(diǎn)在本節(jié)課以前學(xué)生已經(jīng)有一些潛移默化的理解，在實(shí)際計(jì)算中也有應(yīng)用，如：本單元第一課時(shí)的《衛(wèi)星運(yùn)行時(shí)間》乘數(shù)是兩位的乘法中，“11421=”不論是第一種“11420=2280，1141=114，2280+114=2394”還是第四種用豎式計(jì)算，其實(shí)質(zhì)都是在利用乘法分配律這一理論依據(jù)，即將21個114，分成20個114和1個114的和，只是表達(dá)形式不同罷了?！ w納、概括等能力?！ 〗虒W(xué)過程： 一、情景激趣，提出猜想 暑假中，我們諭小娃娃表演的《陽光羌娃》在比賽中獲得了巨大的成功，而且，他們馬上還要到香港參加演出。右邊是分別先乘，然后再加。同時(shí)，細(xì)致的特點(diǎn)分析也為學(xué)生后面的舉例驗(yàn)證打下基礎(chǔ)) 真有趣，運(yùn)算順序不同，數(shù)據(jù)也有不一樣的，結(jié)果卻一樣，那是不是只有這一個算式才是這樣呢?還是像這樣的算式都有這樣的規(guī)律呢? 怎樣才能知道像這樣的算式都有這樣的規(guī)律? 引導(dǎo)學(xué)生想到用舉例的方法進(jìn)行驗(yàn)證。) 二、舉例驗(yàn)證，證明合理性 ?。撼樯e例，全班進(jìn)行判斷，看所舉的算式是否符合猜想的特征。) 三、概括歸納，建立模型 這樣的式子你們還能寫嗎?能寫完嗎? 強(qiáng)調(diào)這樣的例子還有很多很多，是寫不完的?！ ∵@個式子表示兩個數(shù)合起來與第三個數(shù)相乘的結(jié)果與用這兩個數(shù)分別與第三個數(shù)相乘，再把兩個積相加的結(jié)果相等。在這個過程中，通過不同方法的概括，培養(yǎng)學(xué)生的抽象能力，尤其是分析與綜合的能力，歸納與概括的能力。) ，下列各題怎樣計(jì)算更簡便，把你的簡便方法寫出來。) 五、全課小結(jié) 孩子們，你們今天收獲了什么? 當(dāng)你們在一些具體的問題中發(fā)現(xiàn)某些規(guī)律，而你又不敢肯定它正確時(shí)，你可以怎么辦呢? 板書設(shè)計(jì) 乘法分配律 (18+23)8(18+23)8=188+238748+752=7(48+52) =418………… =328(元)學(xué)生舉例…………3472+3428(20+4)25 188+238…………(80+20)25 =144+184個性概括：…… =328(元)(a+b)c=ac+bc21257599+75 最新人教版四年級數(shù)學(xué)下冊第一單元教案范文2 教材簡析： 能應(yīng)用乘法分配律進(jìn)行簡便計(jì)算的式題主要有兩種情況：一種是一個數(shù)乘兩個數(shù)的和(或可以轉(zhuǎn)化成一個數(shù)乘兩個數(shù)的和)，可以直接應(yīng)用乘法分配律算出結(jié)果?！ ∽?
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