五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案范文-wenkub
2024-12-03 22 本頁(yè)面
【正文】 )說(shuō)說(shuō)從這張表中又獲得什么信息?根據(jù)這張表中的信息，我們還可以用扇形統(tǒng)計(jì)圖來(lái)表示?！ ≌f(shuō)說(shuō)這些扇形統(tǒng)計(jì)圖中圓表示什么?扇形表示什么?這些扇形統(tǒng)計(jì)圖中百分?jǐn)?shù)都表示誰(shuí)與誰(shuí)的關(guān)系 板書：扇形圓 三、練習(xí)鞏固 1用課件出示《我國(guó)陸地地形分布情況統(tǒng)計(jì)圖》 (1)要求認(rèn)真觀察統(tǒng)計(jì)圖后，說(shuō)說(shuō)盆地面積占我國(guó)陸地面積的百分之幾? (2)用計(jì)算器計(jì)算并完成下面的表格。 最新五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案范文2 教學(xué)內(nèi)容： 教科書第1頁(yè)的例例2和試一試，完成練一練和練習(xí)一的第1~2題?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、教學(xué)例1 ，讓學(xué)生觀察。 ?。焊嬖V學(xué)生這些式子中的”x”都是未知數(shù)?！ ∷摹㈧柟叹毩?xí) 先仔細(xì)觀察題中的式子，在小組里說(shuō)說(shuō)哪些是等式，哪些是方程，再全班交流?！ ⒎治?、抽象、概括和交流的過(guò)程中，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)獨(dú)立思考，主動(dòng)與他人合作交流習(xí)慣。請(qǐng)同學(xué)們看這里的天平圖，你能根據(jù)圖意寫出一個(gè)等式嗎? 提問(wèn)：現(xiàn)在的天平是平衡的，如果將天平的一邊加上一個(gè)10克的砝碼，這時(shí)天平會(huì)怎樣? 談話：現(xiàn)在天平恢復(fù)平衡了，你能在上面這個(gè)等式的基礎(chǔ)上，再寫一個(gè)等式表示現(xiàn)在天平兩邊物體質(zhì)量的關(guān)系嗎? ，說(shuō)說(shuō)天平兩邊物體的質(zhì)量是怎樣變化的，你能分別列出兩個(gè)等式嗎? 、4組天平圖，提問(wèn)：你能分別說(shuō)說(shuō)這兩組天平兩邊物體的質(zhì)量各是怎樣變化的嗎? 談話：怎樣用等式分別表示天平兩邊物體變化前的關(guān)系和變化后的關(guān)系? 啟發(fā)：這兩組等式是怎樣變化的?她們的變化有什么共同特點(diǎn)? ?。簞偛盼覀兺ㄟ^(guò)觀察天平圖，得到了兩個(gè)結(jié)論，你能用一句話合起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎? 二、教學(xué)例4 ，你能根據(jù)天平兩邊物體質(zhì)量相等關(guān)系列出方程嗎? ?。阂蟪龇匠讨形粗獢?shù)的值，要先寫“解”，要注意把等號(hào)對(duì)齊。40+10=50，x=40是正確的?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 使學(xué)生掌握利用相應(yīng)的性質(zhì)解一步計(jì)算的方程?！ 《?、教學(xué)例5 ，并看圖填空。請(qǐng)你將這個(gè)等式兩邊同時(shí)乘同一個(gè)數(shù)，計(jì)算并觀察一下，還是等式嗎?再將這個(gè)等式兩邊同時(shí)除以同一個(gè)數(shù)，還是等式嗎?能同時(shí)除以0嗎? ，你又有什么發(fā)現(xiàn)? (關(guān)于乘除的)乘或除以0行嗎? ?。骸 〉仁絻蛇呁瑫r(shí)乘或除以同一個(gè)不等于0的數(shù)，所得結(jié)果仍然是等式?！ 。涸趧偛庞?jì)算例6的過(guò)程中，我們將方程的兩邊都同時(shí)除以40，這是為什么?為什么將等式兩邊都同時(shí)除
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