五年級(jí)上冊(cè)暮江吟教學(xué)反思范文(精選3篇)-wenkub
2024-12-03 22 本頁(yè)面
【正文】 他們對(duì)古詩(shī)句的語(yǔ)感，把古詩(shī)的語(yǔ)言納入自己的語(yǔ)言中來(lái)。 通過(guò)粗講，學(xué)生對(duì)詩(shī)句有了大概理解之后，接下來(lái)最重要的是熟讀?！ H僅抓幾個(gè)比較生疏的字詞，如這兩首古詩(shī)中的“澗、瑟”的字形和字義的理解。僅僅抓住古今意思不同的特殊詞“可憐”一詞的理解。而熟讀對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)，最具效果的莫過(guò)于誦讀?！ ∪?、 借助想象，引導(dǎo)學(xué)生感受意境美 想象是人的大腦對(duì)已有的表象進(jìn)行加工改造從而創(chuàng)造新形象的過(guò)程?！ ∥迥昙?jí)上冊(cè)《暮江吟》教學(xué)反思2 小學(xué)語(yǔ)文教材中有幾十首古詩(shī)，它們以凝煉見(jiàn)長(zhǎng)，以意境見(jiàn)美，如何針對(duì)小學(xué)生的年齡層次，抓住古詩(shī)的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們?nèi)ジ形蚬旁?shī)的優(yōu)美呢?愛(ài)好詩(shī)文的我，在班上掀起了讀詩(shī)的**，在教學(xué)中不斷地改進(jìn)，學(xué)生品讀、悟境、入情，品嘗到了學(xué)習(xí)古詩(shī)的快樂(lè)，《暮江吟》便是一個(gè)成功的案例?！皶?shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”，讀是體會(huì)語(yǔ)言文字之美的有效途徑?！赌航鳌愤@一課中我利用音樂(lè)、畫(huà)面的渲染，創(chuàng)設(shè)情境，借此調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，體驗(yàn)詩(shī)中的美景。教學(xué)最后兩句時(shí)，學(xué)生有感情讀后，我趁熱打鐵，讓學(xué)生把心中之境、心中之情、心中對(duì)作者情感的理解，讓他們借助畫(huà)筆，在白紙上描摹出一幅江邊月夜圖，并當(dāng)場(chǎng)請(qǐng)幾位學(xué)生講自己的創(chuàng)作意圖。 小學(xué)課
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