二小二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)-wenkub
2024-12-03 22 本頁面
【正文】 二年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。在講評試卷時，按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。 。 。針對不同的練習(xí)錯誤進(jìn)行面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。 （3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。放手讓學(xué)生探究，動手，動口，動眼，動腦；針對教學(xué)重，難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，讓學(xué)生進(jìn)行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力；讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維；盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)過程中主要做到以下幾點： 一、以課堂教學(xué)為核心。二小二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 二年級數(shù)學(xué)教學(xué)，重在初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力，分析、綜合能力，判斷、推理能力和思維的靈活性，敏捷性等，著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力。 。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。 （2）及時復(fù)習(xí)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈；一學(xué)期對
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