三年級(jí)數(shù)學(xué)簡單小數(shù)加減法說課稿-wenkub
2024-12-03 22 本頁面
【正文】 算方法（算理），所以安排以下有基本算理練習(xí)、典型的錯(cuò)例分析練習(xí)、解決問題練習(xí)等系列練習(xí)活動(dòng)?！ 。?）小組討論：列豎式時(shí)要注意什么？試著總結(jié)出計(jì)算方法?！ 《危何襾韺W(xué)： 用情境導(dǎo)入法出示——購物情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說說知道了那些數(shù)學(xué)信息。 重點(diǎn)難點(diǎn)：總結(jié)并理解算理 教學(xué)用具： 二、說學(xué)情 三年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了小數(shù)，了解了小數(shù)中各個(gè)數(shù)位的含義，并且學(xué)習(xí)了整數(shù)的加減法，很清楚整數(shù)加減法的計(jì)算方法，所以對于這個(gè)知識(shí)的學(xué)習(xí)并不會(huì)感到困難?！ 「鶕?jù)自己的實(shí)際提出數(shù)學(xué)問題并解答 一件上衣：：： 四段：我來思 學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和自己的學(xué)習(xí)情況談?wù)劚竟?jié)課的收獲，老師對學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。（先獨(dú)做再小組檢查）指名說說每道題錯(cuò)哪了，應(yīng)該怎么做。 填空：列豎式計(jì)算小數(shù)加減法時(shí)，要將（）對齊，也就是（），再從（）位算起，得數(shù)里的小數(shù)點(diǎn)要和橫線上的小數(shù)點(diǎn)（）?！ ≡O(shè)計(jì)理由是：首先培養(yǎng)學(xué)生自己提出問題的能力，然后在通過獨(dú)立學(xué)習(xí)，同伴互助、小組交流等方式培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力?！ 〕鍪咀詫W(xué)提示： ?。?）根據(jù)已有信息提出一個(gè)加法問題和一個(gè)減法問題。不但包括學(xué)習(xí)內(nèi)容，又包括學(xué)習(xí)方法，還有學(xué)習(xí)要求?！ ∪⒄f教法、學(xué)法 根據(jù)我區(qū)的教學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)如下內(nèi)容 教學(xué)模式：三段一思 教學(xué)方法：因?yàn)樾?shù)加減法與整數(shù)加減法有內(nèi)在的聯(lián)系所以采用遷移類比法引入，并根據(jù)這個(gè)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，采用問題引導(dǎo)法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。為以后學(xué)習(xí)較復(fù)雜的計(jì)算做準(zhǔn)備?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生在具體情境中體會(huì)小數(shù)加減法的算理，會(huì)正確計(jì)算一位小數(shù)加減法，并能解決簡單的實(shí)際問題?！ W(xué)習(xí)方式：自主、合作、探究 因?yàn)檫@個(gè)內(nèi)容簡單清晰，所以通過學(xué)生的自學(xué)，同桌互查，小組內(nèi)交流展示完全可以學(xué)的會(huì)?！ √幚矸椒ǎ鹤约鹤x后指名讀，這樣目標(biāo)就清楚了。（口頭提出問題） （2）用你喜歡的方法計(jì)算，先獨(dú)立計(jì)算，再同座互查。同時(shí)也充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和主動(dòng)性。（先自讀再自己填完整，然后齊讀?！ ×胸Q式計(jì)算 98頁3題選4道題（同桌互查后說出結(jié)果，錯(cuò)的改過來） 解決問題：《動(dòng)腦筋》《童話故事選》?！ “鍟骸 『唵蔚男?shù)加、減法 小數(shù)點(diǎn)對齊，從末位算起?！ ∪?、說教法、學(xué)法 根據(jù)我區(qū)的教學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)如下內(nèi)容 教學(xué)模式：三段一思 教學(xué)方法：因?yàn)樾?shù)加減法與整數(shù)加減法有內(nèi)在的聯(lián)系所以采用遷移類比法引入，并根據(jù)這個(gè)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)所以采用問題引導(dǎo)法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 出示：文具超市里的三種文具學(xué)生說出名稱和價(jià)格： 卷筆刀：，橡皮鉛筆：，綠鉛筆：?！ 。?）時(shí)間為10分鐘左右。 填空：列豎式計(jì)算小數(shù)加減法時(shí)，要將（）對齊，也就是（），再從（）位算起，得數(shù)里的小數(shù)點(diǎn)要和橫線上的小數(shù)點(diǎn)（）。（先獨(dú)做再小組檢查）指名說說每道題錯(cuò)哪了，應(yīng)該怎么做?！ 「鶕?jù)實(shí)際提出數(shù)學(xué)問題并解答（學(xué)生要認(rèn)真讀題目選擇合適的條件） 一件上衣：：： 四段：我來思 學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和自己的學(xué)習(xí)情況談?wù)劚竟?jié)課的收獲。學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者?！ 《⒄f教材 《簡單的小數(shù)加、減法》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊第七單元第三課時(shí)的內(nèi)容?！ ?經(jīng)歷一位小數(shù)的加減計(jì)算方法的形成過程，體驗(yàn)小數(shù)加
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