七年級第一學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)-wenkub
2024-12-03 22 本頁面
【正文】 進、在實踐中反思。本學(xué)期自己擔(dān)任的語文課，從幾次考試的成績看，雖然每次都盡力了，但是和其它兄弟學(xué)校相比還是有很大的差距。 一、鉆研教材、了解學(xué)生，一切從實際出發(fā) 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。在這學(xué)期的語文教學(xué)實踐中，對于我來說，無論是教學(xué)思想和教學(xué)理念的形成與接受，還是教學(xué)方法和教學(xué)能力的積累和提高，以及教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)理論的豐富和拓展，都有了教高的程度地提高。反思才能進步，溫故方可知新——現(xiàn)將本學(xué)期的工作的得失情況具體而詳細(xì)的加以總結(jié)。為此，我們采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。學(xué)生是被教的主體。人均分老是徘徊在70分的低谷，前進遲緩。教材是學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的依據(jù)，如何用好、用足教材，讓學(xué)生喜歡教材、喜歡學(xué)習(xí)，是首先值得考慮的問題。有了對教材較為正確、清晰的了解后，在教學(xué)的過程中我就能揚
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