七年級數(shù)學下冊一元一次不等式組說課稿-wenkub
2024-12-03 22 本頁面
【正文】 觀察、比較、分析、綜合，抽取共性，得到概念的本質(zhì)屬性。因此，我把本節(jié)課的教學重點確定為一元一次不等式組的解法。會解簡單的一元一次不等式組，并會用數(shù)軸確定解集。 我從教材分析、學情分析、教學目標、教學手段、教學過程這五個方面來進行說明。 一、教材分析 《一元一次不等式組》是華東師大版義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學七年級下冊第八章第三節(jié)，我把本節(jié)內(nèi)容分為兩個課時，第一課時是一元一次不等式組的概念及解法，第二課時是不等式組的實踐與探索。 《一元一次不等式》的主要內(nèi)容是一元一次不等式(不等式組)的解法及其簡單應用。 數(shù)學課程應當從學生熟悉的現(xiàn)實生活開始,沿著數(shù)學發(fā)現(xiàn)過程中人類的活動軌跡,從生活中的問題到數(shù)學問題,從具體問題到抽象概念,從特殊關系到一般規(guī)則,逐步通過學生自己的發(fā)現(xiàn)去學習數(shù)學、獲取知識。在此基礎上歸納概括出概念的定義，并引導學生弄清定義中每一個字、詞的確切含義。但學生將兩個一元一次不等式的解集在同一數(shù)軸上表示會產(chǎn)生一定的困惑。 。能在解決問題過程中勤于思考、樂于探究，體驗解決問題策略的多樣性,體驗數(shù)學的價值。 活動一、實際問題，創(chuàng)設情境 問題1. 小寶和爸爸,媽媽三人在操場上玩蹺蹺板,爸
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