【總結】酸的和甜的酸的和甜的句子對話猴子兒歌生字白suānpútaochuànyìng酸的葡萄一串串硬的húlihóu
2026-01-08 10:29
【總結】《酸的和甜的》的教學設計 一、教材分析： 本課是一篇非常生動有趣的童話故事。狐貍用“精神勝利法”迷惑了小松鼠和小兔子。如果不是小猴子敢嘗試，他們都將錯過一頓美餐。它告訴我們做事要親...
2025-04-13 02:29
【總結】第一篇：17、《酸的和甜的》教學設計 酸的和甜的 設計理念：本課是一篇非常生動有趣的童話故事。狐貍用“精神勝利法”迷惑了小松鼠和小兔子。如果不是小猴子敢嘗試，他們都將錯過一頓美餐。它告訴我們做事要...
2025-10-31 12:36
【總結】......《酸的和甜的》教學設計一、課前游戲：?1、小朋友們，我們先來做個游戲好嗎？這個游戲呢是我說詞語你們做表情。（高興，很高興。有點難過，非常傷心。小朋友們的表情真豐富。咱們繼續(xù)。二、激趣導入，質疑問難??&#
2025-05-02 23:37
【總結】第一篇： 17、酸的和甜的 二年級組 趙海燕 一、教學目標： ：認識“酸”等九個字，會認會寫“狐”等八個字，培養(yǎng)學生識字、寫字的能力。 ：通過自主、合作、游戲等方法提高學生的識字能力。通過...
2025-10-04 17:39
【總結】第一篇：17酸的和甜的教學設計 《酸的和甜的》教學設計 教材分析： 《酸的和甜的》是人教版課標本二年級上冊第四單元的一篇講讀課文。課文是個生動有趣的童話故事，“狐貍吃不到葡萄說是酸的，卻迷惑了小...
【總結】第一篇：酸的和甜的教案設計 教材簡析： 人教版二年級上冊第四單元選編了5篇能給人以啟迪的故事，《酸的和甜的》是最后一篇。故事以連環(huán)畫的形式編排，通過松鼠、兔子和猴子對待“葡萄是酸的”這個說法的不同...
2025-10-31 23:11
【總結】當班長的酸和甜在許多學生的眼里，當上班長，在班里就是至高無上的人啦！在同學們面前威風八面，在老師面前是受寵的對象，真是風光無限。殊不知，班長也有他的酸和甜。而我，就深刻體會到了這一點。“酸” 記得學期初有一次，在午寫時，老師有事要出去處理一下，讓我?guī)е瑢W們做黑板上的作業(yè)。可是，老師剛走就聽見有人大喊：“老師走了，解放啦！”話音剛落，教室里就亂成了一鍋粥：該講話的講話，該打鬧的
2025-08-17 05:31
【總結】第一篇：046《酸的和甜的》教學設計 《酸的和甜的》教學設計 教學目標 1認識9個生字。會寫8個字。 2正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色表演課文。 3懂得做事要親自嘗試的道理。 ...
2025-10-31 12:35
【總結】第一篇：《酸的和甜的》讀后感 一、教師能以新課程的理念來設計教學的進程，讓學生真正成為學習的主人，學生在課堂上得到全面、主動、和諧的發(fā)展。表現(xiàn)在： １、在朗讀感悟這個環(huán)節(jié)上，教師有明確的問題導向。...
2025-10-31 12:54
【總結】第一篇：酸的和甜的(第一課時)教案 酸的和甜的 （第一課時） 【學習目標】 ，會寫“狐”“貍”兩個字，提高識字、寫字的能力。、合作、游戲等方法提高識字能力。 、比賽讀、評價讀等方法，能正確、...
2025-10-31 23:28
【總結】人教版小學語文《酸的和甜的》說課稿范文 一、說教材 《酸的和甜的》是人教版二年級上冊第四組元中一篇講讀課文，它是以連環(huán)畫的形式編排的?！俺圆坏狡咸颜f葡萄是酸的”，是狐貍的自我安慰，卻迷惑了小松鼠和...
2025-11-27 03:56
【總結】第一篇：酸的和甜的教學設計2 《酸的和甜的》教學設計 第一課時教學目標 1．認識9個生字。會寫8個字。 2．正確、流利地朗讀課文，分角色表演課文。 3．懂得做事要親自嘗試的道理。教學重點： ...
2025-10-31 23:00
【總結】第一篇：甜的和酸的教學設計1 《酸的和甜的》教學設計 教學目標： 1、聯(lián)系過去學過的生字和生活實際，認識9個生字，會寫8個生字。寫好帶“犭”的三個字。（重點） 2、通過范讀、自由練讀、表演輔導...
2025-10-30 05:09
【總結】第一篇：《酸的和甜的》教學設計1 《酸的和甜的》教學設計 教材簡說 “吃不著葡萄說葡萄酸”，這是狐貍鬧的笑話。 狐貍用這種“精神勝利法”得到心理安慰，卻迷惑了小松鼠和小兔。如果不是小猴子敢于親...
2025-10-29 01:46
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