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20xx初三化學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作計(jì)劃5篇-wenkub

2024-12-02 22 本頁(yè)面
 

【正文】 學(xué)建議:  隨著國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的頒布和九年義務(wù)教育《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的推行,中考改革力度的不斷加大,考核的重點(diǎn)已不再是知識(shí)點(diǎn)的簡(jiǎn)單記憶和重現(xiàn),而是力求將化學(xué)問(wèn)題擺放在分析和解決實(shí)際問(wèn)題的背景中,從知識(shí)的整體聯(lián)系上去考核,注重探究、體現(xiàn)開(kāi)放?! ”緦W(xué)期我們使用人教版九年級(jí)化學(xué)教科書(shū)下冊(cè)?! ∽ミ吘壣?,注重優(yōu)秀率的培養(yǎng),我們知道這其中的難度,在優(yōu)秀率培養(yǎng)上我們的做法是找出每班2號(hào)同學(xué)中不是優(yōu)秀的同學(xué)單獨(dú)談心和輔導(dǎo),每節(jié)課重視對(duì)他們的提問(wèn)。  抓好雙基教學(xué),適當(dāng)拓展、創(chuàng)新,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,做好優(yōu)生優(yōu)培,中等生和學(xué)困生進(jìn)一步轉(zhuǎn)化,以求全面提高。做到程序要規(guī)范,環(huán)節(jié)要  緊扣,知識(shí)要落實(shí),效率要提高。至于在第二階段專(zhuān)題復(fù)習(xí)時(shí),專(zhuān)題怎么劃分還沒(méi)有明確的意見(jiàn),我們認(rèn)為不是每一個(gè)專(zhuān)題都要涉及,可以找出學(xué)生的知識(shí)短板涉及專(zhuān)題,不是簡(jiǎn)單的照搬某套資料的專(zhuān)題,讓專(zhuān)題真正成為解決學(xué)生問(wèn)題的專(zhuān)題?! ≈匾暬A(chǔ)知識(shí)和基本技能,注意啟發(fā)學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生的能力,了解化學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用。  二、基本情況分析  本學(xué)年我校初四共2個(gè)教學(xué)班,我從初三跟上來(lái),對(duì)一半學(xué)生比較熟悉。這2個(gè)班中學(xué)生的水平參差不齊,不在同一個(gè)起跑線上,學(xué)習(xí)習(xí)慣也有所不同,需要在一段時(shí)間內(nèi)調(diào)整和適應(yīng),但我會(huì)嚴(yán)抓管理,因材施教,讓同學(xué)們各取所需在不同層次上得到發(fā)展?! ∨囵B(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛(ài)國(guó)主義教育?! ∥?、教學(xué)進(jìn)度  第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃配檔表  六、教學(xué)措施  激發(fā)學(xué)生的興趣,增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的自信心,面向全體學(xué)生,給每一個(gè)學(xué)生提供平等學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)主動(dòng)地體驗(yàn)揮究過(guò)程,獲得科學(xué)的方法,培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)。認(rèn)真?zhèn)浣滩?、備學(xué)生,精選題型,注重知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系,做到舉一反三,觸類(lèi)旁通?! 〗虒W(xué)過(guò)程中注重下透地雨,避免學(xué)生吃?shī)A生飯,尊重學(xué)情尊重客觀規(guī)律,什么樣的學(xué)生學(xué)到什么程度,我們要做到心中有數(shù)?! ?fù)習(xí)過(guò)程中做到每周固定一個(gè)時(shí)間考一次試,加強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力培養(yǎng)。本教材特別注重以探究學(xué)習(xí)為主線,精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,促進(jìn)知識(shí)遷移和運(yùn)用。面對(duì)20xx年的中考,化學(xué)教師應(yīng)如何組織有效甚至高效的化學(xué)教學(xué)與復(fù)習(xí)呢?  三、新 授    新課程認(rèn)為:教學(xué)的根本目的不在于教師教了多少,而在于學(xué)生學(xué)會(huì)了多少。但是鑒于目前我校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)還不完善的現(xiàn)狀,開(kāi)展科學(xué)探究活動(dòng)時(shí),要積極發(fā)揮廣大師生自身能動(dòng)性,創(chuàng)造性地完成探究教學(xué)的任務(wù),例如, 對(duì)酸堿指示劑的探究等簡(jiǎn)單的探究實(shí)驗(yàn),可以發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性,讓學(xué)生自己準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用品和器材,以減輕學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的壓力?!  ㈧柟屉p基,限量用題  中考試題往往是題在書(shū)外,理在書(shū)內(nèi),突出雙基的考查,是中考永恒的主題,只有落實(shí)基礎(chǔ),才能以不變應(yīng)萬(wàn)變。同時(shí),對(duì)中考中出現(xiàn)的新題型要適當(dāng)?shù)挠?xùn)練,講究方法,用心體會(huì),反思總結(jié),提高能力。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系。對(duì)一些重要概念、知識(shí)點(diǎn)作專(zhuān)題講授,反復(fù)運(yùn)用,以加深理解。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題能力上差異。學(xué)習(xí)是一個(gè)由低到高,由淺到深,由片面到全面的過(guò)程。  講練結(jié)合,專(zhuān)題講解,加強(qiáng)訓(xùn)練。不論什么題型都有各自的規(guī)律,掌握了這些規(guī)律對(duì)解題是有很大幫助的?! ∪?、加強(qiáng)信息反饋,及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃  發(fā)動(dòng)學(xué)生提供反饋信息,向?qū)W生說(shuō)明教與學(xué)的辯證關(guān)系、教師傳授知識(shí)與學(xué)生提供反饋信息的重要性,要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動(dòng)中密切配合?! ≌n堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息。  課后聽(tīng)取學(xué)生的反饋信息?! ∷?、做好備考工作,提高應(yīng)變能力  加強(qiáng)審題訓(xùn)練
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