新校區(qū)交通問卷調(diào)查報(bào)告與新夢想演講稿范文3篇匯編-wenkub
2024-11-23 04 本頁面
【正文】 前三名分別是“車速太快，危險(xiǎn)”(35%)、“減速帶太多，開車不爽”(27%)和“還好，老師開車比較注意”(23%)。該措施得到60%學(xué)生和46%教職工的完全支持，還有29%的學(xué)生和35%的教職工在支持的同時(shí)希望略作優(yōu)化。而學(xué)生們除了有約四分之一的支持保持現(xiàn)狀外，贊成紅綠燈方案的學(xué)生占多數(shù)。平衡師生之間的認(rèn)識(shí)差異，合理照顧兩類人群的需求，是我們必須認(rèn)真考慮的!3) 對(duì)門禁的態(tài)度對(duì)于目前的門禁刷卡系統(tǒng)，58%的學(xué)生和62%的教職工持支持的態(tài)度，由于覺得影響交通而持反對(duì)態(tài)度的分別占16%和19%，其他人選擇中立。再往下，教職工們提到較多的兩個(gè)選項(xiàng)時(shí)“學(xué)生的交通安全得不到保證”(26%)和“停車找不到合適的地方”(26%)。第三為“學(xué)生上課不方便”，提到率為31%，說明近三成學(xué)生覺得從宿舍到教室不夠方便。不過，由于調(diào)查樣本的限制，教師中開車的比例應(yīng)該會(huì)更高。問卷調(diào)查成果與分析1)校園內(nèi)出行方式在校園內(nèi)的出行方式選擇中，68%的學(xué)生和62%的教職工選擇了步行。于XX年4月15日進(jìn)行了此次問卷調(diào)查。共派出6個(gè)小組，每組兩人，共12名學(xué)生參與。26%的學(xué)生和8%的教職工提到環(huán)游車?？梢姡叫惺切@內(nèi)主要交通方式，環(huán)游車為學(xué)生的主要輔助方式，機(jī)動(dòng)車是教職工的主要輔助方式，而自行車是比較次要的交通方式。再往下的選項(xiàng)為“行人和機(jī)動(dòng)車相互干擾”和“交通意識(shí)淡薄”，分別有29%和27%的學(xué)生提及。對(duì)待交通問題，師生關(guān)注點(diǎn)不同。說明對(duì)于當(dāng)前的門禁系統(tǒng)，大多數(shù)人采取比較認(rèn)可的態(tài)度。教職工中雖然也有贊成紅綠燈方案的，但考慮到校園內(nèi)的紅綠燈沒有監(jiān)控系統(tǒng)和執(zhí)法權(quán)力，支持度就沒有學(xué)生高。持反對(duì)態(tài)度的學(xué)生和教職工均不及兩成。師生都認(rèn)為車速太快是個(gè)問題，不過學(xué)生傾向于限制車數(shù)，教職工關(guān)注開車舒適度。教職工認(rèn)為最嚴(yán)重的區(qū)域是商業(yè)街(38%)，其次為食堂周邊(35%)，第三是教學(xué)樓(19%)，其他地域提及較少。第三位的是“對(duì)亂停亂放車輛予以警告”(40%)。8)對(duì)校園環(huán)游車的看法對(duì)校園環(huán)游車設(shè)置的多選題學(xué)生們普遍多選，說明學(xué)生的關(guān)注度高。提高環(huán)游車的服務(wù)意識(shí)，增加發(fā)車數(shù)量，新建站臺(tái)改善候車環(huán)境等都是可以考慮的改進(jìn)意見。認(rèn)為公共自行車“借與還不方便”的師生共有52人，占總調(diào)查人數(shù)的35%。10)關(guān)于商業(yè)街車輛管理關(guān)于商業(yè)街車輛管理，贊成“嚴(yán)格禁止機(jī)動(dòng)車進(jìn)入與停放”的比例最高，學(xué)生占60%，教職工占73%。大多數(shù)人覺得商業(yè)街應(yīng)該禁止車輛進(jìn)入。調(diào)查表明，師生對(duì)校區(qū)人行道基本還是滿意的，需要改進(jìn)的地方是都是局部的管理、維護(hù)、拓寬、改善等。在回答“您認(rèn)為校園內(nèi)哪些交通現(xiàn)象有損交通安全?”的問題時(shí)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：選項(xiàng)高峰時(shí)段人多車多，交通混亂機(jī)動(dòng)車速度太快學(xué)生走路、過路口不看車環(huán)游車開太快社會(huì)車輛隨意進(jìn)校園車輛亂停亂放缺乏有效的交通管理其他學(xué)生人數(shù)664952534831393比例55%40%43%44%40%26%32%2%教職工人數(shù)1411141212771比例54%42%54%46%46%27%27%4%“高峰時(shí)段人多車多，交通混亂”的提及率最高，共有80師生提及。有的需要有效的綜合治理才能緩解。教職工中對(duì)上述三個(gè)選項(xiàng)的提及率相差不大，而且都超過了42%。新夢想演講稿范文3篇在我的眼中，夢想是一杯茶，需要慢慢品味，才能懂得個(gè)中滋味。小時(shí)候，我的夢想小小的，小小的。向媽媽要一顆糖，總是拋來冷冰冰的眼神，“小孩子，一天到晚吃糖，牙都?jí)牧?”向爸爸要一個(gè)抱抱，“沒工夫!”小時(shí)的夢想，冷了……長大后，我的夢想稍稍變大了。一天都生活在壓力中，學(xué)習(xí)的，生活的
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