教育局干部理論學習工作總結與教育局平安單位創(chuàng)建工作總結匯編-wenkub
2024-11-23 04 本頁面
【正文】 習一次提高一次的目的。（五）加強業(yè)務能力的學習。（三）開展法律法規(guī)知識學習。lt。為保障充足的學習資料，我們征訂了各種黨報黨刊及業(yè)務工作方面的雜志，了相關報刊資料，推薦了一些有價值的理論文章、社論、評論等作為參考，在理論學習中要求每個成員記好學習筆記，撰寫好學習心得，并適時安排了學習經(jīng)驗交流。方法上，針對與會對象和階段性工作需要，采取集中學習、外出培訓、專家講座、現(xiàn)場調研、上主題黨課等行之有效的方法。使干部理論學習制度化、科學化、規(guī)范化，做到“三個落實”和“四個結合”。我局高度重視理論學習工作，成立以主要領導為組長，分管領導為副組長，相關股室股室長為成員的縣教育系統(tǒng)教育干部教育培訓工作領導小組，領導小組下設辦公室，具體負責全縣教育系統(tǒng)教育干部教育培訓工作和推進學習型黨組織建設工作的組織和落實。結合單位教育工作實際，制定了《教育局關于在全縣開展學習型校園創(chuàng)建活動的實施方案》、《20**年建設學習型黨組織活動實施方案》、《20**年“教育講壇”活動安排意見》、《縣教育局“書香機關”建設實施方案》等文件，推動全縣教育系統(tǒng)干部理論學習工作。“三個落實”，即時間落實、內(nèi)容落實、方法落實。在學習原則上，做到了“四個結合”，即把學習貫徹中央和省、市、縣重大決策，樹立科學發(fā)展觀，同促進教育管理創(chuàng)新相結合；把學習堅持立黨為公、執(zhí)政為民，同創(chuàng)先爭優(yōu)活動相結合；把學習加強領導班子建設，同提高執(zhí)行能力建設相結合；把學習型黨組織同始終保持共產(chǎn)黨員先進性相結合。二、注重豐富學習內(nèi)容,不斷增強學習針對性在學習過程中，我們按照“學習要精，要管用”的要求，以解決實際問題，加快教育發(fā)展為目的，圍繞教育發(fā)展中的熱點、難點、焦點問題，確定學習主題，狠抓了學習內(nèi)容的落實。中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定的說明》，要求全局干部職工要充分認識其重要意義，深化學習內(nèi)容，嚴格按照中央和省、市、縣黨委的部署和要求，認真的開展學習，使十八大和十八屆三中全會精神真正內(nèi)化于心，外化于行，把思想、行動統(tǒng)一到落實會議精神的各項目標和任務上來，推進我縣教育事業(yè)的建設和發(fā)展。結合“六五”普法，組織干部職工學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)知識，全面提高了依法行政、依法治教、依法治校的水平，培育了領導干部的民主法制觀念和現(xiàn)代法治意識。通過組織講座、觀摩、自學、鼓勵參加職稱考試等多種形式，加強對教育業(yè)務知識的學習，優(yōu)化了干部職工的知識結構，開闊了發(fā)展思路、增強工作了能力，提高了業(yè)務水平為教育事業(yè)大發(fā)展提供了堅實的基礎。（二）堅持理論聯(lián)系實踐，在打造干事型隊伍上下功夫。我們在深刻領會鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀的精神實質上狠下了功夫，并努力運用所學的理論、思想、方法，客觀地分析矛盾，正確地解決工作中遇到的新情況、新問題。三是進一步理清了工作思路。按照上級要求，20**年我縣須完成普通中小學辦學條件標準化建設和學前教育三年行動計劃。配備教學儀器設備404臺套，現(xiàn)代教育技術設備1938臺套。目前，北宋鎮(zhèn)南宋幼兒園、鹽窩鎮(zhèn)張旺幼兒園、明集鄉(xiāng)東堤幼兒園、汀羅鎮(zhèn)第二幼兒園4處已完工。截止目前，累計投入及實物折合資金1899萬元，學校辦學條件得到明顯改善，在全縣營造了關心教育、支持教育的濃厚社會氛圍。堅持以提高教育教學質量為中心，扎實落實“有效教學”要求，全面提高育人水平。組織地方校本課程周活動、學生誦讀及漢字聽寫活動，加強薄弱課程建設。開展了對明集教育對口幫扶活動，通過開展課堂研討、送課下鄉(xiāng)活動，促進了明集教育發(fā)展。今年立項“十二五”規(guī)劃課題國家級16項，對省市“十一五”、“十二五”重點、規(guī)劃課題，省教研室課題進行了中期驗收。今年5月，縣被表彰為省教科研先進單位。實施“春苗營養(yǎng)廚房改造”項目，為17所學校配套170余萬元高檔廚具，改善了學校食堂條件?？偟膩碚f，20**年干部理論學習取得了預期的成效。一、組織領導健全健全組織機構。今年3月份，市教育局與學校簽訂了《學校社會治安綜合治理暨平安校園創(chuàng)建目標責任書》和《護路目標責任書》，明確學校安全管理目標，分解工作任務，落實工作責任制，明確各級各類學校校長（幼兒園園長）為校園安全第一責任人，要求各校要確定一名校（園）級領導具體負責學校（幼兒園）安全管理工作，要根據(jù)新的形勢進一步充實學校安全工作崗位責任內(nèi)容，細化要求，分解任務，將崗位責任分解落實到每一個人，使全體教職工都自覺承擔起保護學生安全的責任。各校
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