教研室下半年度工作計(jì)劃與教研室下半年教研工作活動(dòng)計(jì)劃匯編-wenkub
2024-11-23 04 本頁(yè)面
【正文】 觀，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升；要不斷深化作業(yè)改革，嚴(yán)格控制課外書面作業(yè)總量，避免“題海戰(zhàn)術(shù)”，書面作業(yè)要降低難度，提倡布置探究性、實(shí)踐性的作業(yè)，提倡作業(yè)的多樣性和有效性，對(duì)每一個(gè)學(xué)生每一篇作業(yè)要做到全批全改，及時(shí)反饋教學(xué)效果，提高作業(yè)效能；同時(shí)，要謹(jǐn)防以課改為名，追求轟轟烈烈的形式主義，防止出現(xiàn)華而不實(shí)、放任自流的虛假“改革”現(xiàn)象，力避低效、無效和負(fù)效教學(xué)行為。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師傳統(tǒng)的教研理念，繼續(xù)對(duì)全體教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研的相關(guān)培訓(xùn)，強(qiáng)化教師的信息素養(yǎng)，讓每位教師會(huì)使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)在網(wǎng)絡(luò)上收集尋找各種教育信息和教育資源；充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，要及時(shí)發(fā)布教研信息，指導(dǎo)教研工作；要展示集體備課討論過程，確保集體備課質(zhì)量；要推動(dòng)課堂教研，促使全體教師開展說、觀、議教研活動(dòng)；深入開展課題研討，加強(qiáng)教研課題過程性管理，促進(jìn)教研活動(dòng)向廣度和深度發(fā)展。組織好一年一度的教育教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)議，進(jìn)一步建立健全教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度，積極探索教育教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)辦法，認(rèn)真組織好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)、分析、評(píng)價(jià)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在問題，提出改進(jìn)策略；繼續(xù)深化中小學(xué)評(píng)價(jià)制度改革，小學(xué)階段繼續(xù)實(shí)行教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)制度，加強(qiáng)小學(xué)過程性質(zhì)量監(jiān)控；初中階段繼續(xù)實(shí)行中考地理、生物、藝術(shù)、體育、信息技術(shù)等綜合考試，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；高中階段繼續(xù)做好高中一、二年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)工作，全面提高高中階段性教學(xué)質(zhì)量，為名校突破奠定基礎(chǔ)；要積極探索、全面性、診斷性、形成性、階段性評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)行自選考試、分項(xiàng)考試、綜合考試、二次考試等方法，通過課堂觀察的即時(shí)評(píng)價(jià)、學(xué)生成長(zhǎng)記錄檔案袋等評(píng)價(jià)形式，不斷促進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制建設(shè)；進(jìn)一步做好一年一度的教學(xué)評(píng)估工作，不斷規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為。教研室下半年教研工作活動(dòng)計(jì)劃一、工作要點(diǎn)加強(qiáng)新課標(biāo)的研修。根據(jù)新評(píng)選的名師，充實(shí)、完善市級(jí)學(xué)科中心教研組，以市級(jí)中心教研組成員為骨干，建立一支高素質(zhì)兼職教研隊(duì)伍，進(jìn)一步明確工作職責(zé)和要求；切實(shí)關(guān)注薄弱鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校的兼職教研隊(duì)伍選拔，積極在農(nóng)村學(xué)校選拔學(xué)科中心組成員，搭建覆蓋全市各學(xué)科、各區(qū)域的教研網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)；并充分發(fā)揮中心組成員示范引領(lǐng)作用，深入開展幫扶活動(dòng)，在全市形成“全員發(fā)動(dòng)、骨干示范、通案引領(lǐng)、優(yōu)課領(lǐng)先、專題突破、評(píng)價(jià)保障”的教學(xué)研究體系，提高每一所學(xué)校的教研水平。網(wǎng)絡(luò)教研是一種利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的跨時(shí)空的教學(xué)研究活動(dòng)方式,其依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段,開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源,建立開放、交互、動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),實(shí)現(xiàn)資源的交流與共享,以教育信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化。繼續(xù)開展教研員“雙十一”活動(dòng)，即：教研員每周聽一節(jié)常態(tài)課，組織一次隨堂檢測(cè)，查看一個(gè)相關(guān)班級(jí)的學(xué)生作業(yè)，查看一個(gè)授課教師的業(yè)務(wù)筆記，查看一個(gè)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的教學(xué)活動(dòng)情況，召開一次相關(guān)班級(jí)的學(xué)生座談會(huì)，參加一次相應(yīng)的教研活動(dòng)，撰寫一份相關(guān)的調(diào)查報(bào)告，發(fā)現(xiàn)一個(gè)教學(xué)實(shí)際問題，提出一條最有價(jià)值的教學(xué)建議；開展教研員每學(xué)期“十個(gè)一”活動(dòng)，即每學(xué)期讀一本
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