【正文】 通過黨的群路線教育實踐活動的學習，我深刻認識到學習弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實”要求的重要意義，焦裕祿精神是我們黨的寶貴精神財富，學習弘揚焦裕祿精神與教育實踐活動的主題是高度契合的。除參加學校組織學習外，平時自己很少自覺主動地抽出時間學習政治理論知識。二、工作作風不夠細致和務實。四、整改措施和今后努力的方向通過教育學習，我將要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來審視自己，規(guī)范自己，嚴格要求自己。有機會一定積極技能培訓、外出聽課、等不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。另外，授課后根據(jù)得失及時寫教學反思?？傊?，作為教師已明確了自己肩負的責任。教師黨員的三嚴三實自我剖析材料袁靜通過黨的群路線教育實踐活動的學習，我深刻認識到學習弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實”要求的重要意義，焦裕祿精神是我們黨的寶貴精神財富，學習弘揚焦裕祿精神與教育實踐活動的主題是高度契合的。對業(yè)務知識的學習還不夠，缺乏一種孜孜以求的精神。在“嚴以用權(quán)”上，我們做老師的，特別是班主任老師，在對待學生的時候，就要堅持用權(quán)為生，一切為了學生，一切以學生需要為本，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，對待學生人人平等，不以個人喜好與心情亂行權(quán)利，不因私用權(quán)。為群眾服務的意識有待于進一步提高。工作方法簡單，只安于表面，認為把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，缺乏創(chuàng)新精神，工作作風還不夠扎實，對問題深層次的分析、思考不夠，有時把工作當成一種負擔。有機會一定積極技能培訓、外出聽課、等不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學實踐作好了準備。另外，授課后根據(jù)得失及時寫教學反思。我會借助科任老師這個有利職務，積極開拓新渠道新方法與學生溝通交流，深入了解學生，走進學生，深入班級、深入家長，做到真正了解學生，做學生的良師益友。黨員教師三嚴三實自我剖析體會孫玉珍做為教師，應著眼于自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，時刻對照“三嚴三實”這面鏡子，自省自己是否堅持立黨為公、執(zhí)政為民的宗旨，是否認真履行黨員義務，是否為民用權(quán)、依法依規(guī)用權(quán)，觸及靈魂，正視矛盾和問題，以修身增強黨性，以慎行管好權(quán)力，以守紀嚴格約束自己，嚴格按規(guī)則、按制度、按程序行使權(quán)力，帶頭遵守廉潔從政各項規(guī)定，掃除四風之垢，清除思想塵埃，樹立和恪守正確的世界觀、人生觀、價值觀，保持共產(chǎn)黨人良好形象。不注重業(yè)務知識的全面性，等到問題出現(xiàn)再想辦法解決。平等對待每一位學生是做好管理工作的一個關鍵，但是，自己在工作中有時缺乏耐心，幫助他人，與他人談心、交流、溝通的機會相比之下還是少了一些。雖然學了些政策理論和業(yè)務知識，但浮于表面的多，工作中，我深切地感受到，由于理論知識不夠豐富，經(jīng)常會感到工作思路不是很清晰，材料難寫，業(yè)務工作方向不是很明確。接到工作任務，有時首先想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣做到最好，特別是任務多、壓力大的時候更是如此。不敢打破原有框框，求穩(wěn)怕難，碰到新情況、新問題憑經(jīng)驗考慮問題多。只有刻苦學習政治理論，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。缺乏理論指導的實踐是盲目的實踐，今后要加強業(yè)務知識學習，努力提高自己的綜合素質(zhì)。“三嚴三實”是衡量為人為政的基本要求，也是檢查黨性原則和執(zhí)政能力的標尺。作為教師的我平時對政治理論學習不夠深入，對政治思想學習不夠重視，集體組織的各項學習活動雖然能按時參加，但是平時學習的自覺性、主動性不強。缺乏深入學生中去，雖然也經(jīng)常關心學生，但不夠深入，只注重了解自己想要了解的問題，掌握一手資料不夠全面。二、產(chǎn)生問題的原因分析(一)放松了嚴格的政治理論學習。(二)放松了嚴格的黨性修養(yǎng)鍛煉。教師黨員三嚴三實對照檢查材料xxxx年3月9日，習近平總書記在參加十二屆全國人大二次會議安徽代表團審議時提出：“各級領導干部都要樹立和發(fā)揚好的作風，既嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”?！叭龂廊龑崱笔且粋€有機統(tǒng)一的整體，既有因果關系，又有并列遞進關系，邏輯性很強，“嚴以修身”是其中的根基。大家都知道，個人修養(yǎng)出了問題，意味著一個人從根子上已經(jīng)爛掉。黨性還具有鮮明的時代特征，他是千百萬共產(chǎn)黨員為了完成黨在各個時期的任務，英勇奮斗，忘我犧牲，開拓進取實踐的升華。中央人民廣播電臺報道過這樣一件事情，鄭州市規(guī)劃局的一位領導面對記者采訪時，竟脫口而出：“你是準備替黨說話，還是準備替老百姓說話”公然把黨和人民劃在對立的位置上。共產(chǎn)黨人的理想是什么《黨章》上有明確的答案?！庇纱丝梢姡瑢崿F(xiàn)共產(chǎn)主義是我們共產(chǎn)黨人最崇高、最遠大的政治理想。問題是這種信仰有沒有在我們的思想上扎下根，我們有沒有持續(xù)不斷地為了這個信仰、為了維護這個信仰而努力奮斗。有的陷入了虛無主義的泥潭，認為共產(chǎn)主義是“烏托邦”，“不問蒼生問鬼神”，熱衷于求神問卦。通過黨的群路線教育實踐活動的學習，我深刻認識到學習弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實”要求的重要意義，焦裕祿精神是我們黨的寶貴精神財富，學習弘揚焦裕祿精神與教育實踐活動的主題是高度契合的。要通過中心組學習等方式，認真學習領會習近平總書記有關重要論述，組織觀看電影《焦裕祿》，引導黨員干部大力學習弘揚焦裕祿精神，自覺踐行“三嚴三實”要求，著力解決“四風”突出問題，確保每個層級、每個單位的教育實踐活動都真正取得實效，為推進黨和人民事業(yè)發(fā)展、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供正能量。二是學習的深度不足。主要表現(xiàn)在對葉城當前的維穩(wěn)形勢認識不到位，對學生戴頭巾、小花帽認識不到位，總覺得那是民族風俗習慣，沒有意識到那是宗教狂熱的表現(xiàn)。(二)在官僚主義方面，主要表現(xiàn)在與師生交流過少。(三)在享樂主義方面，有時安于現(xiàn)狀，缺乏較強的憂患意識和創(chuàng)新精神。安排的工作，有時沒有達到盡善盡美，也沒有強求。服務中心三嚴三實專題教育工作方案為貫徹落實全面從嚴治黨要求，鞏固和拓展黨的群眾路線教育實踐活動成果，持續(xù)深入推進黨的思想政治建設和作風建設，按照中央和省委、市委、縣委部署，根據(jù)縣委《關于在全縣局級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育的實施方案》，2017年，在市場中心干部職工中開展“三嚴三實”專題教育，現(xiàn)結(jié)合市場中心實際，制訂以下工作方案。三、總體要求（一）強化目標引領。堅持嚴的標準、嚴的措施、嚴的紀律，以嚴促深入、以嚴求實效，堅決克服厭戰(zhàn)懈怠的情緒和消極應付的心理，堅決防止放松要求、降格以求，真正把各項工作做扎實做細致做到位，確保專題教育質(zhì)量。（四）堅持以上率下。把講實際、求實效作為開展專題教育的重要遵循。中心主任帶頭，其他領導班子成員全員參與，以“三嚴三實”為主題，講一次黨課。采取集體學習和個人自學相結(jié)合、學習理論與研究工作相結(jié)合的方式，根據(jù)自身實際和工作要求，有針對性地精選學習內(nèi)容，重點圍繞學習習近平總書記系列重要講話精神，學習黨章和黨的紀律規(guī)定，重點研讀《習近平談治國理政》、《習近平關于黨風廉政建設和反腐敗斗爭論述摘編》，學習貫徹省委、市委、縣委從嚴治黨《決定》和“兩個意見”、省委《嚴守政治紀律嚴明政治規(guī)矩，加強領導班子思想政治建設的十項規(guī)定》（以下簡稱省委《十項