幼兒園教學管理制度與幼兒園教學經(jīng)驗交流材料匯編-wenkub
2024-11-23 03 本頁面
【正文】 幼兒身心發(fā)展水平觀察評估基礎上的保教質(zhì)量的水平分析制度，以教師教育水平考查評估為主的全方位的保教質(zhì)量的原因分析制度，把教育工作的出發(fā)點和歸宿落實在幼兒的發(fā)展上。家長工作。教師要充分尊重幼兒游戲的意愿，參與到游戲中，既對幼兒實行全面的監(jiān)護，還要啟發(fā)幼兒自己解決問題，不要過分干預，使幼兒愉快地自主地游戲，促進能力和個性的全面發(fā)展。教師應根據(jù)幼兒身心發(fā)展的不同水平，有針對性地采取各種措施實施教育，要重視幼兒的個體差異和個體發(fā)展協(xié)調(diào)性，對特殊幼兒應觀察分析其身心發(fā)展的特點，不斷調(diào)整其階段教育目標。教師應精心組織幼兒一日活動，做到動靜交替，內(nèi)容豐富，形式生動、活潑、多樣，并以游戲為主要活動形式。幼兒園教學管理制度與幼兒園教學經(jīng)驗交流材料匯編第 12 頁 共 12 頁幼兒園教學管理制度豐富性、安排的合理性，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。要讓幼兒自主地開展活動，充分發(fā)揮其學習的積極性、主動性、創(chuàng)造性，教師作適時地指導，并注重活動過程對幼兒發(fā)展的作用，重視面向全體、因人施教。研究個別教育的內(nèi)容和方法，創(chuàng)造條件，使每個幼兒獲得成功感，建立自信心，促進每個幼兒在原有基礎上最大限度地發(fā)展。觀察分析。教師應主動與家長保持聯(lián)系，通過多種途徑和方法指導幼兒家庭教育，根據(jù)幼兒發(fā)展的特點采取相應的教育措施，促進家園同步化的教育，使幼兒家長成為幼兒園教育合作伙伴。五、加強教研組建設，強化教育研究的管理加強教研組的建設和管理，認真總結，推廣先進教研組的經(jīng)驗。六、健全幼兒園教育行政管理制度，保證教育運行正常、合理、有序。教師帶班時間的變更須經(jīng)園長或分管的教研組長同意。不得組織任何形式的幼兒入園測查及以知識、技能為內(nèi)容的幼兒考查考試活動和智商測試活動。按照周計劃備課組織教育教學活動，依照幼兒園教育目標來實施教育。堅持自學、自修、努力提高業(yè)務水平，有學習筆記，積極參加各類進修、培訓、繼續(xù)教育學習達標。共同性園所活動是幼兒園活動的主旋律，在教師和幼兒自我發(fā)展中起著重要作用。組織開展體育活動，促進幼兒健康成長。通過幼兒參與喜聞樂見、生動活潑的體育游戲活動，加強了幼兒的運動協(xié)調(diào)性和平衡性的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒積極向上的情緒，讓幼兒在運動中，形成良好的性格特征，懂得合作、謙讓，促進幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成和身心健康發(fā)展。孩子們在大膽的創(chuàng)造、表現(xiàn)和感受中，得到了藝術的感染和熏陶，促進其健康發(fā)展。組織開展音樂活動，挖掘幼兒藝術潛能，有益于身心全面發(fā)展。師生精心編排的幼兒舞蹈《七劍戰(zhàn)歌》在天津市第六屆幼兒舞蹈大賽中，在全國600多支參賽隊伍中，技壓群芳，以天津市第一名的優(yōu)異成績赴北京參加全國舞蹈總決賽。我園是一所新建鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，35名教師中只有9名國辦，大部分為外聘，且年輕、非專業(yè)。根據(jù)我園年輕教師思維活、觀念新的特點，我園注重“潤物細無聲”的移情教育，對青年教師進行敬業(yè)、愛業(yè)、樂業(yè)的思想熏陶。蔣萍老師被評為津南區(qū)“感動身邊”先進人物候選人。二是多練兵常比武，提高教育教學技能。在創(chuàng)建的過程中，我們以活動為載體，為教師搭建成長的平臺，提高教師的專業(yè)知識和教育教學的水平，教師的業(yè)務能力得到了很快的提升，極大地促進了教師的專業(yè)成長。教
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