實習幼兒教師工作總結與實驗幼兒園20xx年度園務工作計劃范文匯編-wenkub
2024-11-23 01 本頁面
【正文】 們“海納百川”的胸襟，在對您們肅然起敬的同時，也為我有機會成為XX分園的一份子而驚喜萬分。一開始來的時候，其實也算是雄心壯志吧，什么都想做到最好，但其實什么都沒做好，最后發(fā)現(xiàn)，唯一該想的就是和孩子們搞好關系。這樣，孩子們就會聽你的話了。事后，指導老師找我談了話，也教導了我一些經驗。孩子們也明白了，現(xiàn)在是學本領的時候，不是鬧著玩的。但是托班寶寶非常的聽話，老師說什么就是什么，也沒有什么小情緒。如果一個教學活動沒有把他們教會，我就是一直一直地反復。由于實習表現(xiàn)出色，得到了指導老師和園內領導的肯定。正式代班的話，一切只能靠自己了。雖然正式代班是好事，但自己心里還是沒有信心能勝任。有幾個孩子還特別有靈氣，能把老師說的話模仿地惟妙惟肖，儼然一副小老師的樣子。如果常規(guī)不好的話，上再好的教學活動也是徒勞。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。 新常態(tài)下的新發(fā)展——是指經歷了上海市示范性幼兒園復驗之后幼兒園內部進行盤整、反思，以解決問題為抓手的常態(tài)化、制度化的管理過程。注重以課程的班本化管理和實證分析助推質量的均衡提高。只有“兩射”之一《“健康教育”課程中的家園互動案例研究》尚未完成，需要抓緊落實。*《“健康教育”課程中的家園互動案例研究》* 生活課程的精細化實施研究創(chuàng)新實驗室課程開發(fā)(繼續(xù))幼兒園大課程環(huán)境創(chuàng)設資源編制暨班級環(huán)境創(chuàng)設評優(yōu)活動機器人活動室創(chuàng)建(科探方面)“幼兒安全與健康管理平臺”園本化實施研究* 第五輪黨建課題深化研究優(yōu)秀小教研組和教研組長評選活動實幼第三屆科研年會中英課程共
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