培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃范文與培養(yǎng)接班人計(jì)劃匯編-wenkub
2024-11-23 01 本頁面
【正文】 ，達(dá)到全面提高學(xué)生素質(zhì)的目的，我們根據(jù)教育理論中“因材施教，量力性原則”和前蘇聯(lián)教育家巴班斯基“班內(nèi)分組理論”，實(shí)施特殊教育計(jì)劃，分層教學(xué)，在班級中挖掘?qū)W生的個(gè)體差異，做好拔尖補(bǔ)差工作，從而讓優(yōu)生更優(yōu)，差生不差，共享成功。培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃范文與培養(yǎng)接班人計(jì)劃匯編第 6 頁 共 6 頁培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃范文光陰似箭，日月如梭，新的學(xué)期又要開始了。二、摸清底子，做到有的放矢學(xué)校要求各班班主任和各任課教師根據(jù)上期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，摸清底子，對班上按學(xué)生成績分開類別，以做到對培優(yōu)補(bǔ)差工作心中有數(shù)，為此項(xiàng)工作的開展奠定良好基礎(chǔ)。四、認(rèn)真落實(shí)補(bǔ)差工作幫助他們樹立自信心。三、減少作業(yè)量，認(rèn)真查漏，專項(xiàng)訓(xùn)練。后進(jìn)生普遍自信心不強(qiáng)，學(xué)習(xí)生活習(xí)慣無規(guī)律，所以在教學(xué)工作中必須多關(guān)愛他們，多鼓勵(lì)他們，多和他們談心。本學(xué)期，學(xué)校計(jì)劃繼續(xù)以班級為單位，組織互助小組，舉行 一幫一活動，對生活和學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生給予幫助。，確定培優(yōu)補(bǔ)差的學(xué)生名單和輔導(dǎo)時(shí)間，并告之于學(xué)生及家長。確定接班人要求。這是最為基礎(chǔ)的工作。這并不意味著今天的組織就已經(jīng)有了滿足未來要求的人。組織要用未來的標(biāo)準(zhǔn)來評估當(dāng)下個(gè)人的能力。可以使用概要清單、表格
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