紀(jì)律作風(fēng)整頓查擺剖析材料與紀(jì)律作風(fēng)自查報(bào)告4篇匯編-wenkub
2024-11-23 01 本頁(yè)面
【正文】 書(shū)記在全市紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)的重要講話，學(xué)習(xí)了新的黨員干部紀(jì)律作風(fēng)條例，52不準(zhǔn)，學(xué)習(xí)了市委下發(fā)的紀(jì)律作風(fēng)整頓活動(dòng)讀本，學(xué)習(xí)了五條禁令和六項(xiàng)紀(jì)律，在學(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，并為此做了詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)深刻反思和認(rèn)真聽(tīng)取別人意見(jiàn)，認(rèn)識(shí)到自己在思想、工作、紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)等方面存在的嚴(yán)重不足，現(xiàn)就這些問(wèn)題進(jìn)行自我剖析如下：一、存在的問(wèn)題在開(kāi)展整頓紀(jì)律作風(fēng)活動(dòng)中，片面地自我滿足，自認(rèn)為工作好、表現(xiàn)好，沒(méi)有什么問(wèn)題需要自查自糾。對(duì)先進(jìn)文化的理解，不夠深刻，對(duì)宣傳思想文化工作方面的法律、法規(guī)、政策掌握的比較少，也比較膚淺。對(duì)工作責(zé)任心還不夠強(qiáng)。對(duì)鄧小平理論、 “xxxx”的重要思想缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀沒(méi)有深刻地領(lǐng)會(huì)，鉆研不夠，聯(lián)系實(shí)際不夠，使自己對(duì)理論知識(shí)的理解與實(shí)際脫鉤，沒(méi)有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，因而不能準(zhǔn)確把握形勢(shì)。要通過(guò)作風(fēng)整頓學(xué)習(xí)活動(dòng)，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、xxxx重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，系統(tǒng)掌握其基本觀點(diǎn)、基本方法。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。要以這次干部作風(fēng)紀(jì)律整頓為契機(jī)，牢固樹(shù)立五種態(tài)度：一是共產(chǎn)黨人先進(jìn)意識(shí)；二是解放思想，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)；三是真抓實(shí)干，勇挑重?fù)?dān)意識(shí)；四是嚴(yán)以律已，廉潔自律意識(shí)；五是服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)意識(shí)。嚴(yán)格要求自己，做到不參與不健康的娛樂(lè)活動(dòng)，不出入與自己身份不相符的場(chǎng)所，始終保持言行與自己身份相符；進(jìn)一步加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng)建設(shè)，努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，做踐行嚴(yán)守黨員干部作風(fēng)紀(jì)律的表率。通過(guò)這次活動(dòng)我深刻的認(rèn)識(shí)到部隊(duì)是一個(gè)團(tuán)體，作為一名基層干部，必須緊緊團(tuán)結(jié)在支部書(shū)記周?chē)?，必須要有大局意識(shí)，必須要有高屋建瓴，審時(shí)度勢(shì)的敏銳洞察力，要站在全局的角度思考中隊(duì)工作中存在的問(wèn)題，假如中隊(duì)干部之間分工不同，各自忙于自己負(fù)責(zé)的工作，那么中隊(duì)管理工作中就會(huì)出現(xiàn)盲區(qū)，有些自我約束性不強(qiáng)的戰(zhàn)士就會(huì)抓住這些盲區(qū)，鉆空子，打擦邊球，長(zhǎng)期下去，將不利于中隊(duì)的管理。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們?cè)诠ぷ髦斜O(jiān)督提醒。再就是個(gè)人由于各種公差勤務(wù)較多，中隊(duì)日常訓(xùn)練方面缺乏經(jīng)驗(yàn)，組織訓(xùn)練方面還不夠嚴(yán)密科學(xué)，這一點(diǎn)也是我在今后工作中亟需加強(qiáng)的方面。時(shí)時(shí)處處以黨員、干部的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷加強(qiáng)主觀世界的改造，牢固樹(shù)立為黨為公、執(zhí)法為民的思想，正確處理各種矛盾，認(rèn)真對(duì)照自己，在思想、作風(fēng)、紀(jì)律、工作態(tài)度等各方面認(rèn)真自查，謙虛接受別人的意見(jiàn)和建議，做到“揭短不怕丑”，切實(shí)找出問(wèn)題和不足，切實(shí)找到問(wèn)題的根源和癥結(jié)所在，及時(shí)“對(duì)癥下藥”，切實(shí)改變過(guò)去存在的一些陋習(xí)、缺點(diǎn)和不足，使在今后的工作、生活中能有一個(gè)較大的變化。以上是我的個(gè)人剖析，是否準(zhǔn)確實(shí)際，真誠(chéng)的請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正，我一定虛心聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，誠(chéng)懇的接受批評(píng)與監(jiān)督，本人將在今后的工作中努力改正自己的缺點(diǎn)和不足，使自己真正成為一個(gè)讓組織放心，讓官兵滿意的基層干部。個(gè)別教師想問(wèn)題、辦事情，不是從大局出發(fā)，不是本著為教育負(fù)責(zé)、為學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，而是站在個(gè)人的部門(mén)利益的角度。年輕的同志不虛心向老教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)。由于學(xué)習(xí)不夠，導(dǎo)致對(duì)新政策、規(guī)定吃不準(zhǔn)，對(duì)教育教學(xué)工作出現(xiàn)的新形勢(shì)、新要求不清楚，對(duì)學(xué)校的各種活動(dòng)情況摸不透，工作不務(wù)實(shí)，不善于積累和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有的干了多年教育工作，仍然知識(shí)面不寬、專業(yè)知識(shí)不精、專業(yè)經(jīng)驗(yàn)不多、特色經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有。解決新形勢(shì)下的新問(wèn)題的辦法不多，思路不寬。工作不扎實(shí)，不務(wù)實(shí)，搞形式主義。對(duì)待學(xué)生不能循循善誘，沒(méi)有愛(ài)心，對(duì)學(xué)生態(tài)度冷淡、語(yǔ)氣蠻橫、粗魯，影響學(xué)生的身心健康發(fā)展。六是紀(jì)律意識(shí)淡薄，工作不負(fù)責(zé)任。二、整改措施潛心學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教師法、教育法、師德規(guī)范等教育法律法規(guī)。通過(guò)學(xué)習(xí)法律條文、上級(jí)文件、學(xué)校規(guī)則，加強(qiáng)制度建設(shè)。使解決問(wèn)題的方法確實(shí)具有針對(duì)性和實(shí)效性，確實(shí)能夠徹底解決問(wèn)題。建立良好的師生關(guān)系。通過(guò)這次紀(jì)律作風(fēng)整頓、師德師風(fēng)建設(shè)暨校園軟環(huán)境的
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