幼兒園教師個(gè)人述職(多篇)與幼兒園教師個(gè)人述職報(bào)告-范文匯編-wenkub
2024-11-22 23 本頁面
【正文】 力讓自己更加出色。五、家園互動(dòng)家園聯(lián)系是促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展的有效手段，做好家園互動(dòng)能讓家長與老師積極配合孩子所學(xué)內(nèi)容，讓孩子掌握的更好一些，我們每天通過寫家園聯(lián)系冊(cè)和家長相互溝通，讓家長真正了解孩子在園的表現(xiàn)。四、值班工作在值班期間，始終把安全放在第一位，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)、盡職盡力，并且和生活老師配合好。他們?cè)谶@一方面還需多加練習(xí)。根據(jù)孩子們的不同情況而進(jìn)行單訓(xùn)，這樣不僅能夠提高孩子們的語言清晰度并且能夠讓孩子們掌握更多的知識(shí)。孩子們升入學(xué)前班主要是為進(jìn)入普小打下良好的基礎(chǔ)，所以說寫字對(duì)于孩子們來說很重要，讓孩子們養(yǎng)成良好的坐姿與握筆姿勢，現(xiàn)在孩子們?cè)趯懽址矫婺軌虬垂P畫正確占格書寫，并且現(xiàn)在已涉及到組詞、造句?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力，望著漸漸成長、學(xué)習(xí)進(jìn)步的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。這一學(xué)年里，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事們的幫助下，較好的完成了各項(xiàng)教學(xué)工作，現(xiàn)將一學(xué)年來的工作總結(jié)如下，通過總結(jié)吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在以后的工作中取長補(bǔ)短，爭取更大成績。教學(xué)整合。在日常的生活中要隨時(shí)糾正孩子們的發(fā)音，讓孩子們意識(shí)到自己在說話時(shí)要注意到哪些。三、培訓(xùn)內(nèi)容在這一年當(dāng)中通過培訓(xùn)使我學(xué)到很多關(guān)于聽障兒童聽覺、言語方面的知識(shí)。認(rèn)真做好晨午晚間檢查，根據(jù)天氣狀況合理地給孩子們?cè)鰷p衣物。對(duì)于全托的孩子我每周認(rèn)真寫好家園聯(lián)系冊(cè)本，讓孩子回家后家長能夠詳細(xì)了解孩子在園的情況。第二篇：幼兒園教師個(gè)人述職個(gè)人述職實(shí)驗(yàn)一班李雪時(shí)間在無聲中流逝，彈指一瞬間，一個(gè)學(xué)期的工作就要結(jié)束了，回首顧望，這是一個(gè)忙碌的學(xué)期，也是一個(gè)收獲的學(xué)期。嚴(yán)于律己，恪守崗位職責(zé)。二、教育教學(xué)方面： “努力成為孩子們喜歡的老師”是我的工作目標(biāo)。本學(xué)期上午班休病假2個(gè)月期間孫老師上午在班級(jí)幫班，驗(yàn)收期間孫老師在園里有許多工作要做，我主動(dòng)承擔(dān)起班級(jí)的各項(xiàng)工作。根據(jù)孩子的不同年齡特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)注意做到有針對(duì)性，讓不同年齡段的孩子跳一跳摘到屬于自己的那顆果實(shí)。 從一開始的怕上課到能流暢的上完每節(jié)課再到想上課我覺得我已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己。因此家長對(duì)于幼兒園開展各項(xiàng)工作是否順利也顯的非常重要。２、沒有積極投稿有關(guān)學(xué)前教育方面的文章３、在教學(xué)上還需要下功夫。有歡喜，有憂慮，有付出也有收獲。二、加強(qiáng)修養(yǎng)，勇創(chuàng)佳績本學(xué)期，我與班上的龔老師、郝老師能團(tuán)結(jié)一心，時(shí)時(shí)處處心往一起想，勁往一起使，在校和園的正確指導(dǎo)幫助下，各項(xiàng)工作都得到了較好的發(fā)展。同時(shí)，在教學(xué)工作中，我能以滿腔的熱情與激情積極組織和開展各項(xiàng)班級(jí)工作。我通過家訪、電訪、短信等各種方式與家長及時(shí)溝通，共同培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣和興趣愛好。用愛心、耐心、悉心、精心培育每一棵幼苗，是我的職業(yè)操守，做一名優(yōu)秀的好老師更是我一生的追求。從教的這半年來，一直擔(dān)任大班年級(jí)的體育教師一職。現(xiàn)具體總結(jié)如下：一、 理論學(xué)習(xí)方面：通過這一學(xué)期的實(shí)踐，我根據(jù)《早期教育》中關(guān)于體育教學(xué)的精華部分，堅(jiān)持“素質(zhì)第一”的指導(dǎo)思想，將授予孩子們各項(xiàng)技能與發(fā)展孩子們的各項(xiàng)身體素質(zhì)放在首要之位。因?yàn)楝F(xiàn)階段幼兒的肢體學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，動(dòng)作基礎(chǔ)好的孩子往往看一遍教師的示范動(dòng)作就能夠大體掌握動(dòng)作要領(lǐng)，所以，我在課上就采用少說多做的教學(xué)方法，收到了事半功倍的效果，從而提高了教學(xué)質(zhì)量。而我們幼兒園的體育課，說白了就是健康游戲教育課，在以一種做游戲的形式向幼兒們教授各種技能。這種游戲不僅幫助孩子清晰了性別的定位，還促進(jìn)孩子社會(huì)化的進(jìn)程；搭積木游戲讓孩子通過將一堆零散的木塊拼裝成不同的組合，幫助孩子體驗(yàn)到創(chuàng)造的快感等等以及跑步接力、運(yùn)球接力這一些要求團(tuán)隊(duì)配合的游戲會(huì)讓孩子養(yǎng)成與他人合作的意識(shí)。本人依法執(zhí)教，遵守《教師法》、《義務(wù)教育法》，忠誠黨的教育事業(yè)，認(rèn)真指行黨的教育方針、路線。在這其實(shí)有一定的因素是家長們平時(shí)都不注重與孩子們一起玩游戲造成的。幼兒時(shí)期，孩子已經(jīng)有了秩序的概念。這個(gè)時(shí)期，孩子受身邊重要成人的影響，形成了解釋系統(tǒng)，就是遇到問題，是消極地解釋問題還是積極地解釋問
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1