【正文】 標(biāo)準(zhǔn)還有不小的差距，在今后的工作中，我一定加倍努力，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，使自己更成熟、教學(xué)工作取得新的成績?！o學(xué)生以點(diǎn)撥學(xué)生在交際中遇到障礙，教師及時提供科學(xué)的思維方法，相機(jī)誘導(dǎo)，因材施教，適時適度，點(diǎn)其要害，拔其迷障，畫龍點(diǎn)睛。以知激情、以新激情、以奇激情，從而達(dá)到“課未知，興已濃，課正行，長愈濃，課已畢，興尤濃”的效果。在教學(xué)工作中，充分把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計教學(xué)過程和方法，特別是努力嘗試“啟活—互活—促活—自活”四活式教學(xué)，取得了良好的效果。針對自己教學(xué)過程中的實踐經(jīng)驗與體會，積極撰寫教研論文。同時，我在導(dǎo)師帶徒活動中也收獲了她們身上的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)了自身的不足。衷心感謝學(xué)校，給了我這些學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會。英語刊物使我在其中汲取了豐富的營養(yǎng)，最喜歡《交際法在英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用》這套刊物，在反復(fù)品讀中，我學(xué)到了很多教育思想和好的教育方法。二、勤學(xué)習(xí)不竭的源泉向同行學(xué)習(xí)。我時刻要求每一個學(xué)生嚴(yán)格履行《中學(xué)生守則》及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、作息習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)勤學(xué)好問、獨(dú)立作業(yè)、勤于思考、勇于探索的精神，教育他們遵守校紀(jì)校規(guī)、遵守國家法律、遵守社會公德，做講文明、懂禮貌、合格加特長的中學(xué)生。在學(xué)生生活經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方法、人際關(guān)系、觀察問題、分析問題上，用女教師較強(qiáng)的親和力多和學(xué)生接觸，去關(guān)懷和體貼他們，幫助他們明辨是非，遠(yuǎn)離“誤區(qū)”，用師愛滋潤了學(xué)生的心田。以科學(xué)發(fā)展觀的重要思想為指導(dǎo)，始終保持政治思想的先進(jìn)性和純潔性，樹立科學(xué)的世界觀、正確的人生觀、價值觀，努力做到“以身正教，言行一致，表里如一，為人師表”，學(xué)校安排的各項工作均能無條件接受，無論從起始年級開始還是中途接班承擔(dān)畢業(yè)班的英語教學(xué)工作，都能以兢兢業(yè)業(yè)的實干精神，較好地完成了各項工作任務(wù)，考核期內(nèi)出勤率100%，績效突出，被評為總?！皟?yōu)秀教師”。在此，我真誠地向大家表示感謝。而當(dāng)孩子畫完了拿給你看時，或者畫得有些厭煩，暫時告一段落時，再去問問他也就足夠了。如果是二至三歲的孩子，就問他“這是什么”，要聽他給他所畫的東西賦予的意思。孩子一個一個地經(jīng)歷這樣的發(fā)展過程，就能夠畫出人類用于表達(dá)的畫。因此，對于孩子的畫，作為成人最重要的態(tài)度就是去“聽”，去了解，去感受!從出生到三四歲的幾年中，孩子的身心發(fā)展速度令人驚嘆。所以，孩子的畫不是用來“看”的，而是用來“聽”的，就是這個意思。然而，在實際的教學(xué)中我們卻常常忽略。其實不然，孩子是出于表達(dá)需要而萌發(fā)繪畫的行為，孩子憑借圖畫這一“特殊的語言”表達(dá)自己的內(nèi)心世界。并且在自然的狀態(tài)中創(chuàng)作的繪畫作品是他真實的內(nèi)心表達(dá)。（2） 根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗，推出一系列適合各年齡班幼兒的、有利于各年齡班幼兒發(fā)展的區(qū)域玩具材料。而我缺少堅持不懈地汲取各方面的新知識、新思想、新觀念的意識和堅持不懈地讀書，使讀書、思考成為我工作和生活中不可缺少的習(xí)慣。所謂全能型教師，就是即會教學(xué)，又會科研，還懂實踐。不斷豐富孩子們的知識，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。其次，要具有寬厚的教育科學(xué)理論知識，掌握教育規(guī)律。幼兒教師的教育研究以解決教育中的實際問題為主，其研究的步驟主要是：學(xué)習(xí)教育理論；運(yùn)用教育理論對自己的教育實踐進(jìn)行診斷，發(fā)現(xiàn)問題；制定解決問題的方案；實施方案直到問題解決。教師通與幼兒、家長之間的溝通能力是教師重要的基本功。進(jìn)行觀察并詳盡地做下記錄，觀察一段時間后，要仔細(xì)地思考分析這些記錄材料，綜合歸納出每個幼兒的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為幼兒設(shè)計出適宜的學(xué)習(xí)方案。具有一定的業(yè)務(wù)專長，特別是在幼兒園教學(xué)的一些領(lǐng)域，如：音樂、科學(xué)、數(shù)學(xué)等方面有自己優(yōu)于別人的特長。在今后的工作中，我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)實踐，以更好地從事好幼兒教育事業(yè)。對照這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)老師的講解，反思以前自己的教學(xué)活動，感覺幼兒教育評價、教學(xué)評價在實際教學(xué)中運(yùn)用的不夠充分。我感到，要提升工作質(zhì)量，首先要學(xué)會反思。同時，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間，及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討，以適應(yīng)教育改革的浪潮。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅持思考和學(xué)習(xí)，要不斷更新儲備知識，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段，這樣才會厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才能更地?fù)?dān)負(fù)起肩負(fù)的重任。同時，要因勢利導(dǎo)，用愛心感染幼兒。三是教師要學(xué)會寬容孩子。作為老師，要尊重孩子，平等地對待孩子。我感到，作為幼兒老師，要更好地從事好幼兒教育事業(yè)，必須在以下幾個方面下功夫：首先要樹立新的師幼關(guān)系觀，即轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育工作者中“唯師是從”的專制型師幼觀，構(gòu)建教與學(xué)、老師與孩子之間相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、合作的關(guān)系。通過這五天的培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)到了很多教育教學(xué)方面的新理念、新思想，在思想上受到了極大鼓舞，在業(yè)務(wù)知識上得到了進(jìn)一步提高，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動作用。幼兒園骨干教師述職(多篇范文)與幼兒園高級教師述職(多篇范文)匯編第 42 頁 共 42 頁幼兒園骨干教師述職目錄第一篇：幼兒園骨干教師總結(jié)第二篇：幼兒園骨干教師 心得第三篇：骨干教師述職報告第四篇：骨干教師述職報告第五篇：骨干教師述職總結(jié)正文第一篇：幼兒園骨干教師總結(jié)幼兒園骨干教師總結(jié)第一篇幼兒園骨干教師總結(jié)按照長春市教育局的統(tǒng)一部署，受市政府機(jī)關(guān)幼兒園的委派，我參加了全市幼兒骨干教師培訓(xùn)班。下面，將幾天來的學(xué)習(xí)體會匯報如下：一、做好幼兒教育工作，必須不斷更新教學(xué)理念。老師應(yīng)熟悉每個孩子的個性特點(diǎn)，主動和孩子交流、合作，在平等互動中促進(jìn)孩子的身心更健康地發(fā)展。對孩子說話的音量要適中，不要大嗓門；盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入。在與幼兒一起相處的日子，要多一份愛心、耐心，少一點(diǎn)指責(zé)、批評，這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。提高自身素質(zhì)，首先要加強(qiáng)師德修養(yǎng)。作為幼兒教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，為人師表，為孩子們作出榜樣和示范。三、做好幼兒教育工作，必須進(jìn)一步提升工作質(zhì)量。應(yīng)該說，反思對于激發(fā)教師的自我提高意識，是一種比較有效的方法。在今后的教學(xué)活動中，自己應(yīng)注意加強(qiáng)這方面的實踐，使之既有目的性又有隨機(jī)性，既追求科學(xué)性又體現(xiàn)靈活性。第二篇幼兒園骨干教師總結(jié)經(jīng)過了一段時間的《幼兒園骨干教師綜合素養(yǎng)及專業(yè)能力提升》培訓(xùn)班的各專題學(xué)習(xí)與研討，我對骨干教師的綜合素養(yǎng)和專業(yè)能力有了更深的認(rèn)識。具有觀察和了解幼兒的能力。溝通能力。教育監(jiān)控能力教師教育監(jiān)控能力是教師綜合素質(zhì)的具體體現(xiàn)，教師對自己的教育過程進(jìn)行監(jiān)控，審視教育實踐，發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的過程。教師成為研究者，能更快地促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。真正怎樣成為兒童學(xué)習(xí)、活動的支持者、引導(dǎo)者與幫助者。創(chuàng)新的能力不足。所謂完整型教師，即教師既是學(xué)習(xí)者，教學(xué)者、交往者，又是指路者。 我的完善與提高計劃：教育方面：（1）做個有著豐富教育教學(xué)經(jīng)驗的精品型教師，在教育教學(xué)方面有自己獨(dú)立的風(fēng)格與獨(dú)到的見解。教科研方面：（1）在音樂、健康領(lǐng)域總結(jié)出自己的經(jīng)驗，爭取在音樂、健康領(lǐng)域有獨(dú)到的發(fā)言權(quán)。為什么孩子喜歡畫畫？因為他們有表達(dá)的需要，幼兒的內(nèi)心世界十分豐富、復(fù)雜。在這個階段孩子使用的色彩并沒有太大的實際意義，兒童教育家陳鶴琴說過：“繪畫是語言的先導(dǎo)，表示美感的良器。我們常以畫得是否逼真、形象，顏色涂得是否均勻為標(biāo)準(zhǔn)來評價幼兒的作品，卻忽略了幼兒的主觀感受。更準(zhǔn)確地說，孩子的畫是“聽”了才能夠明白的東西。在這短短幾年中幾乎濃縮體現(xiàn)了人類從原始人到現(xiàn)代人的歷史發(fā)展中所取得的進(jìn)步。而且，隨著這個發(fā)展過程，表達(dá)的方式和內(nèi)容也隨之變化。到了四歲以后，就要問“他們在做什么”，要聽聽他的畫里故事的內(nèi)容。第三篇：骨干教師述職報告總校級骨干教師述職報告六中英語組丁文華尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家下午好！由于在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師的信任和舉薦，XX年我又一次榮幸地被評為總校級骨干教師?；仡橷X年的工作，作為總校級骨干教師，我一直在反思：在學(xué)校教育教學(xué)工作中自己做了些什么？有什么收獲？哪些地方做得還不夠？哪些地方凸顯了更好的方法？有了這樣的追問，在全心、全力投入教育教學(xué)工作中，我感覺做的每一件事都變得更有意義，在過程中我深刻體會到了為人師的快樂與艱辛。 1 在教育工作中，作為班主任，我堅持“愛是教育的工具，愛是教育的基礎(chǔ)”。在教師與學(xué)生之間建立了民主、和諧、信任的新型的師生關(guān)系。對于后進(jìn)生，隨時找他們談心、交流，了解他們學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題及障礙，鼓勵他們放下包袱，輕裝上陣，同時與任課教師及家長密切配合，形成統(tǒng)一的教育力量，并樹立任課教師在學(xué)生心目中的良好形象，以取得更好的教育效果。我平時積極參與聽課、評課，虛心向其他英語老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，共同探討符合實際的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。向進(jìn)修學(xué)習(xí)。三、帶徒弟——雙贏的途徑根據(jù)總校、學(xué)校《骨干教師考核辦法》，骨干教師必須承擔(dān)年輕教師成長的幫扶工作。四、教科研發(fā)展的需要經(jīng)常告訴自己要做研究型教師，所以經(jīng)常對自己從事的課堂教學(xué)不斷研究與反思，在不斷的研究與反思中我在進(jìn)步，我在成長，在研究中，我不斷總結(jié)，不斷發(fā)問，形成了數(shù)篇經(jīng)驗論文和教學(xué)心得。其中《運(yùn)用多種方法，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果》獲總校論文評審二等獎，并在《英語輔導(dǎo)報》（教師論壇）第五期上發(fā)表?！寣W(xué)生有激情?！囵B(yǎng)學(xué)生的交際能力激活學(xué)生的思維，讓他們的思維如脫韁的野馬，縱橫馳騁，從而進(jìn)入交際互活環(huán)節(jié)，學(xué)生在活動中動情暢想，動眼觀察，動耳傾聽，動口交際?！粩嗉顚W(xué)生對學(xué)生在思維活動中表現(xiàn)出來的創(chuàng)新見解和設(shè)想予以及時表揚(yáng)鼓勵，使學(xué)生獲得成功的體驗，感受到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，激勵其不斷探索創(chuàng)新，去爭取新的成功。謝謝大家！第四篇：骨干教師述職報告骨干教師任期述職報告在教育局領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與培養(yǎng)下，我光榮成為了首批骨干教師培訓(xùn)班的一員，在思想上，堅持社會主義方向和四項基本原則和中國共產(chǎn)黨的路線方針。一、立足課堂，深鉆教材。而最初班級的學(xué)生存在最大的共同點(diǎn)就是課堂學(xué)習(xí)氣氛差，參與積極性很差，是明顯的“要我學(xué)”而不是“我要學(xué)”。例如我在教授《可能性》這一課時候，通過“猜測——實驗——驗證”，經(jīng)歷事件發(fā)生的可能性大小的探索過程，初步感受某些事件發(fā)生的可能性是不確定的，事件發(fā)生的可能性有大有小。在班級管理方面，我熱愛關(guān)心每一個學(xué)生，注意觀察學(xué)生的心理狀況和動向。當(dāng)我看到他的這總情況，我總是先采取冷處理辦法，把全班的注意力先從他身上轉(zhuǎn)移過來，然后，下課后便于其談心，更在談心后，輔導(dǎo)好他漏聽的知識。她在參加街道新教師比武課的時候，我與她認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容的每一個教學(xué)點(diǎn)，細(xì)致到每一句話該如何說，每一個教學(xué)階段該如何過渡，并通過反復(fù)三次的試教——修改教案——再試教——再修改教案。除了教學(xué)工作以外，擔(dān)任學(xué)?？平M長一職，負(fù)責(zé)低年級的數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作。同時讓科組內(nèi)的數(shù)學(xué)教師互相聽課，評課的活動中感受到課堂教學(xué)改革的氣息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教法和經(jīng)驗，認(rèn)識到課程改革是素質(zhì)教育的必需，是教育發(fā)展的需要，激發(fā)起他們對教學(xué)研究的興趣。自己也多次上街道性的公開課，承擔(dān)各項大型的區(qū)級教研活動的組織開展。在“校訊通”工作管理上，我首先做好發(fā)動工作，其次是加強(qiáng)指導(dǎo)，做好教師的培訓(xùn)工作，最后是做好制卡、補(bǔ)卡、換卡等工作。在學(xué)校內(nèi)積極主動上示范課，在科組中起引領(lǐng)作用。實際工作中，我以學(xué)生為本，勤奮工作，樂于奉獻(xiàn)，銳意進(jìn)取，努力做到教書育人，現(xiàn)將本人的工作、學(xué)習(xí)情況做以匯報：一、加強(qiáng)自身建設(shè)，不斷提高思想政治素質(zhì)和決策水平XX年，我始終把加強(qiáng)高職理論學(xué)習(xí)放在重要位置，能積極參加單位組織的各項政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大精神，通過學(xué)習(xí)，寫心得等多種形式,不斷使自己的思想有較大的提高，同時加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。二、轉(zhuǎn)變教師角色，樹立服務(wù)意識。三、克服