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幼兒園大班環(huán)保計劃與幼兒園大班班主任教師述職報告匯編-wenkub

2024-11-22 23 本頁面
 

【正文】 識與行為對幼兒的影響是顯而易見的。結(jié)合4月22日“世界地球日”向幼兒進行環(huán)境保護教育,使幼兒懂得保護與我們息息相關(guān)的地球是我們每個人應(yīng)盡的責任。而對于應(yīng)該怎樣對待青蛙(野生動物)?池塘里的大魚被吃完了,現(xiàn)在該不該吃小魚?等等問題的認識存在一定的差異。因而,對幼兒實施環(huán)保教育,使他們從小具備環(huán)保意識與環(huán)保習慣是十分必要的。如:本班的主題活動:轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)英語主題的開展過程中鼓勵家長和孩子一起利用廢紙箱、塑料袋、鞋盒、舊掛歷紙等。環(huán)保教育計劃滲透幼兒一日生活當中,開展從我做起,愛護幼兒園環(huán)境、愛護班級環(huán)境,愛護周圍環(huán)境系列活動。組織幼兒積極參與社區(qū)的環(huán)保教育活動。讓幼兒從力所能及的事做起。因此,我們以幼兒園的綠色環(huán)保計劃為依據(jù),從大班實際情況出發(fā),制定出切合大班組班實際的班綠色環(huán)保計劃: 在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。幼兒園大班環(huán)保計劃與幼兒園大班班主任教師述職報告匯編第 20 頁 共 20 頁幼兒園大班環(huán)保計劃幼兒是環(huán)境的一分子,讓幼兒懂得保護環(huán)境的重要性,從小培養(yǎng)他們的環(huán)保意識至關(guān)重要。從身邊的小事入手,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。將環(huán)保教育滲透到幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)中去,做到處處統(tǒng)一思想,分工合作,力求通過我們的教育,讓一個幼兒影響一個家庭,一個家庭帶動一個社會,讓我們都做新世紀的環(huán)保人。從力所能及的事做起,開展環(huán)保小能手環(huán)保教育活動。設(shè)立環(huán)保箱,開展廢物利用制作活動。制作各種各樣的房子,為食品街制作各種民間小食等等。情況分析:上學期我班開展了“加強幼兒環(huán)境保護意識”的教育教學活動,在實施的過程中,我們考慮到幼兒的年齡特點和經(jīng)驗、需要,制定了環(huán)保教育計劃和活動的內(nèi)容,利用各種形式、手段把環(huán)保教育目標、內(nèi)容滲入到主題教學中,并貫穿到幼兒一日生活。本學期計劃、目標本學期我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的實際情況,結(jié)合園務(wù)計劃、教研計劃、班務(wù)計劃,圍繞認知、行為習慣、情感態(tài)度三方面,根據(jù)因地制宜、因材施教的原則來制定本學期的環(huán)保教育教學計劃,并利用各種形式、手段把環(huán)保教育目標、內(nèi)容滲入到主題教學中,貫穿到幼兒的一日生活。在主題活動中,教師與幼兒一起,收集無毒無害的廢品,利用紙盒、紙筒、飲料罐等廢舊物品制作一些小建構(gòu)并開展游戲,是幼兒在游戲在游戲中接受環(huán)保教育,懂得如何減少垃圾和利用廢物,以培養(yǎng)幼兒參與環(huán)境保護的自覺性。為使家庭環(huán)境與幼兒園教育達到一致,我們準備開展以下的工作:召開家長會、利用櫥窗、宣傳欄、致家長的一封信等形式,向家長宣傳環(huán)境保護的知識和加強培養(yǎng)幼兒環(huán)境保護的重要性。環(huán)保教育涉及幼兒生活的方方面面,在教育工作中,教師應(yīng)不失時機地培養(yǎng)孩子從點滴的事情做起,養(yǎng)成愛護環(huán)境的習慣,在幼兒社會性發(fā)展的過程中打下環(huán)保的印記。在語言教育中,故事、童話、兒歌、看圖講述、情景對話以及美工、音樂、體育、文藝演出等活動都可以把環(huán)境教育滲透進來,關(guān)鍵是教師要當環(huán)保教育的有心人,時時、事事、處處注意將環(huán)境保護的知識滲透進來,融合在各種活動中。在體育游戲中,有意識地把環(huán)保教育內(nèi)容與發(fā)展幼兒動作、促進體能發(fā)展巧妙結(jié)合起來。同時又可以廣泛的利用沙、石、土、水等自然物和大量的廢舊物品做游戲材料。三、環(huán)保教育與年齡段相結(jié)合根據(jù)大班幼兒的年齡特征,引導他們在日常生活中體驗良好環(huán)境的重要性,由淺入深地理解保護環(huán)境的意義,培養(yǎng)幼兒由簡單的模仿行為轉(zhuǎn)化為自覺的環(huán)保行為。四、環(huán)保教育與家庭、社會教育相結(jié)合幼兒環(huán)保教育必須爭取家長的支持與配合,讓家長了解幼兒環(huán)保教育的必要性和可行性,請家長帶孩子共同感受大自然,共同探討怎樣才能使環(huán)境更美,在大自然和社會中萌發(fā)熱愛環(huán)境、保護環(huán)境的情感?!边€記得我剛來幼兒園任教時,心想:這下安樂窩”總算定了。處在這樣的環(huán)境中我深深感到:要想得到別人的信任和尊重,就必須用自己的實際工作來向證明。給孩子“一杯水”,我必須具備“一桶水”。這樣讓園長放心,家長稱心,孩子開心?!?十年來,我擔任過班主任,教研組組長,年級組長。即使有很多時候會感到無奈,因為大部分都是新生孩子太淘氣,自己帶班,有時候會很不方便,可我會對自己說我可以堅持的。俗話說的好“三歲看老”,幼兒教育直接關(guān)系到每個孩子今后的成長,而一名合格的幼兒教育工作者,要想完成教書育人的責任,首先其自身必須具備良好的政治思想素質(zhì),樹立正確的世界觀和人生觀。在戶外活動前做好準備工作,幫幼兒墊好毛巾,提醒他們喝水,上廁所。我覺得這一個多月辛勤的付出是值得的。我深切的感受到學習對自己的幫助確實很大,也很重視一切學習的機會,因為我知道只有不斷接觸新思想、新事物,才能在工作中不斷的自我創(chuàng)新。而在課堂上,我也多次強調(diào)要孩子們養(yǎng)成常洗手的良好個人衛(wèi)生習慣,并詳細講解了正確洗手的五個步驟,我班宣傳欄上也多次溫馨提示家長盡量少讓孩子去擁擠的公共場所,深得家長們的信任。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學,多想、多思、多試,為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。我的忙碌,我的充實,我的煩惱與歡樂都深深地融進了我的職責,使我樂此不疲,執(zhí)著進取,辛勤耕耘。每周隨機的召開班級會議,聽取班級成員對班級工作的合理化建議,及時解決本班出現(xiàn)的各種問題。加強班級文化建設(shè),建立良好的學習風氣,不斷學習、不斷反思,努力提高
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