幼兒園園長學期工作計劃與幼兒園園長學期工作計劃20xx匯編-wenkub
2024-11-22 23 本頁面
【正文】 鼓勵教師大膽進行實踐和探索，并注重學、做、寫相結合。同時重視對校本教研活動的調研，了解教師的想法與困惑，尋找問題、為下一步更好的開展校本教研工作提供了依據(jù)。(2)重視幼兒園教研組、年級組、學科組的規(guī)范建設，注重優(yōu)良組風建設。三級：年級組(長)、學科組(長)校本教研工作制度。(2)重新制定和建立了有利于教師主體性發(fā)展的校本教研制度。幼兒園園長學期工作計劃2018幼兒園園長學期工作計劃2018學校的教研工作是教育理論轉化為教育實際的橋梁，是提高教師自身素質、促進教師專業(yè)化成長的有力途徑，我們在幾年的校本教研工作中，立足本園實際，腳踏實地，銳意創(chuàng)新，把教師的專業(yè)成長和發(fā)展放在首位，以研促教，努力尋求有幼兒園自身特色的校本教研之路。幼兒園園長學期工作計劃與幼兒園園長學期工作計劃2018匯編第 8 頁 共 8 頁幼兒園園長學期工作計劃一、 指導思想：環(huán)境教育是關系到可持續(xù)發(fā)展的百年大計，環(huán)境教育的好壞直接關系到環(huán)保事業(yè)的成敗，環(huán)境教育是整個教育事業(yè)不可分割的重要組成部分，是教育戰(zhàn)線在新形勢下需要加強的一個重要方面。一、健全校本教研培訓網絡和管理制度，腳踏實地開展校本教研工作。教研制度是校本教研活動得以順利開展的保證。四級：教師校本教研工作制度。定期召開了教研組長、年級組長、學科組會議，統(tǒng)一認識。(3)引進競爭機制，調動教師參與教研活動的主動性。學，學理論、學經驗。校本教研活動創(chuàng)新化：(1)理論學習方式創(chuàng)新化：為調動教師參與教研活動的主動性和主動性，我們打破以往教研組長“一言堂“的做法，注重采取多種激勵的學習方式，讓每位教師參與到教研活動之中。(3)活動方法的創(chuàng)新：①以游戲為載體，促進教師快樂學習。幼兒園的崗位培訓每年有計劃、每學期有重點。教科研與師訓相結合。通過指導者與教師之間、教師同伴之間的“問”，提升了自我的研究水平。從幼兒園的實際出發(fā)，轉變以往拜師學教重形式、輕實效的傾向，提出“一個明確、二個分明、三個要求”。要求在思想上，師傅要為徒弟做出榜樣，做到言傳身教。在教師個
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