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正文內(nèi)容

幼兒園教師實習(xí)證明與幼兒園教師實習(xí)鑒定范文匯編-wenkub

2024-11-22 23 本頁面
 

【正文】 衣服了,豪豪依然像往常一樣等著老師幫他穿。我們班有一個比較特殊的幼兒叫豪豪。在會議結(jié)束的時候?qū)h內(nèi)容進行了總結(jié),并對家長的支持給予感謝。為了開好家長座談會,我進行了精心準備。為使孩子們練好節(jié)目,我把舞蹈的過程編成一個小故事,讓幼兒對故事的情節(jié)感興趣,然后讓他們扮演故事中的“蝴蝶”和“小花”。在周周演中,我們小四班表演的是“花兒朵朵開”的節(jié)目。 喜愛玩具是幼兒的天性,為了使孩子喜歡幼兒園,我們準備了各種幼兒喜歡的玩具,如“游戲盒”、“小鴨游水”等,并采用各種可利用的廢舊物,例如:易拉罐、喜樂瓶、各種碎布料等自制了大量玩具,供幼兒選擇。短短的幾周實習(xí),在指導(dǎo)老師精心地指導(dǎo)下,通過自己的努力,我學(xué)到了很多,自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。證明人(教師):證明人(教師):證明人(村領(lǐng)導(dǎo)):(簽字并按手?。X年月日學(xué)校說明上述證明材料系我校教師、二名同志提供,經(jīng)走訪調(diào)查,材料真實有效。和學(xué)生、指導(dǎo)老師有良好互動。常利用下課、午餐時間和學(xué)生談話,給予引導(dǎo)。能夠調(diào)整自己,力求成長、盡善。優(yōu)秀穩(wěn)健。 特此證明。 該同學(xué)的實習(xí)職位是 。該學(xué)生實習(xí)期間工作認真,勤于思考,虛心求教。在工作中能將所學(xué)的知識靈活應(yīng)用,并保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。該實習(xí)生在實習(xí)期間,表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神,深厚的專業(yè)素養(yǎng)和良好的師德。證明人: _________(實習(xí)單位蓋章)_________年____月____日教師實習(xí)鑒定評語:該生在我校實習(xí)期間,工作認真、積極,教育教學(xué)態(tài)度較好,表現(xiàn)高度熱忱,講解鉅細靡遺,能兼顧不同程度學(xué)生的需要,亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書、速度、教學(xué)方式、內(nèi)容……,努力求得學(xué)生最大利益。發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論能夠與學(xué)生溝通,討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識。積極爭取機會,發(fā)揮所長,磨練帶領(lǐng)技巧。特別關(guān)懷班上弱勢、成績差、行為偏差的孩子,給予肯定、鼓勵,積極引導(dǎo)其向善,做俠義之約,深得學(xué)生喜愛。善於發(fā)掘?qū)W生優(yōu)點。學(xué)校校長簽字(加蓋單位公章):XX年月日村委會說明上述證明材料系村委會領(lǐng)導(dǎo)同志提供,經(jīng)走訪調(diào)查,材料真實有效。一、實習(xí)所得(一)建立充滿愛的師生親密關(guān)系幼兒在家里是“小皇帝”,剛到幼兒園,一種強烈的失寵感會使他們無所適從,易哭,我的指導(dǎo)教師告訴我應(yīng)善于觀察幼兒的心理,用愛撫、關(guān)切去對待每個孩子,使幼兒感到溫暖。在游戲中,幼兒想玩什么就去玩什么。在排練的過程中,我發(fā)現(xiàn)有許多孩子都無法記住自己要做的動作,即使一遍又一遍的教也無濟于事。在給予了情境和角色的情況下,孩子們不但能記住他們該做的動作了,同時也能賦予這個角色一定的情感。家長會開始前,我先與家長進行了簡單交流。這次家長會,由于準備充分,得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)教師和家長的一致好評。他患有輕度自閉癥。我剛想走過去,金老師叫住我說:“你不要幫他穿,一定要讓他自己學(xué)著穿!你要對他放手,他才會有進步。雖然花了很長很長的時間才全部穿好,但是看得出他自己也很有成就感。尤其是對34歲的幼兒來說,他們有極強的模仿能力,只要教兩三遍,他們就會記住。我們用各種色彩,在墻面上畫上神態(tài)逼真、色彩鮮艷的“小貓釣魚”、“龜兔賽跑”等;墻的四周放置大型毛絨娃娃、毛絨動物;用碎布料拼做成各式“奇妙的口袋”掛在墻上,里面放著:“小卡片”、“小圖書”、“小玩具”等,便于幼兒自取自放,我們還共同創(chuàng)設(shè)了自然角,如:種植花生、黃豆、綠豆等,讓孩子觀察植物發(fā)芽、生長;在魚缸了養(yǎng)小蝌蚪、小金魚等。在星期一的班會課上,我微笑著拿出了一個手制小白兔,并模仿著小兔的動作及語氣對小朋友說:“小朋友,你們知道我是一只神奇兔嗎?我呀!可以聽到人在心里說的話?小朋友們你們相信嗎?”小朋友們都瞪大了好奇的雙眼看著這只“神奇兔”。強強是個調(diào)皮小朋友,上手工課,他喜歡拿剪刀去偷偷剪旁邊小朋友的衣服;上畫畫課,他喜歡用蠟筆直接在桌子上畫畫;吃飯時,他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里??,這樣一位小朋友真的讓老師傷透了腦筋。記得有人說過,管理幼兒就像栽培小樹,要時常給它培土、施肥、澆水,將它多余的枝葉剪掉,使它能健康、茁壯地成長。一個多月下來,對幼兒進行的常規(guī)訓(xùn)練有了很大的收獲。學(xué)習(xí)常規(guī)上,幼兒養(yǎng)成認真聽講、上課舉手發(fā)言、上課不交頭接耳、不做小動作、老師說話不插嘴等良好的行為習(xí)慣。因而沒有很好的做到因材施教。三、學(xué)習(xí)中的疑問在實習(xí)過程中我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于:,備課和準備充分。在設(shè)計和準備教案、教具時,也以這個為出發(fā)點。我自己也思考過,可到現(xiàn)在,還有很多問題沒有想清楚的。同時也為我講解許多如何去照顧、去關(guān)心、去與孩子溝通的方法。實習(xí)副班工作時,能配合主班老師做好課前準備及課程活動的配合指導(dǎo),做好同學(xué)們一日的工作,有較強的協(xié)作能力,與同學(xué)也能建立較為融洽的師生關(guān)系,希望今后能再接再厲,繼續(xù)進步!二、教學(xué)實習(xí):該實習(xí)爭表現(xiàn)
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