幼兒園大班健康教案(精選多篇)與幼兒園大班六一親子活動(dòng)方案匯編-wenkub
2024-11-22 22 本頁(yè)面
【正文】 三、談話：怎樣使自己快樂(lè)起來(lái)讓幼兒談?wù)勆鷼?、傷心和高興時(shí)的感受，使幼兒知道笑比哭好，告訴他們要盡量使自己快樂(lè)起來(lái)。二、回憶：我快樂(lè)嗎？游戲活動(dòng)結(jié)束后，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論在活動(dòng)時(shí)的心情： 說(shuō)一說(shuō)高興的事。幫助幼兒初步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的消極情緒，逐步養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度?；顒?dòng)準(zhǔn)備趣味練習(xí)：鏡子里的我水彩筆，畫(huà)紙。說(shuō)一說(shuō)不高興的事。設(shè)計(jì)不同的情緒情境，引導(dǎo)幼兒初步懂得一些調(diào)節(jié)不良情緒、使自己快樂(lè)起來(lái)的方法。（3）害怕時(shí)：可以請(qǐng)求別人的幫助，聽(tīng)音樂(lè)轉(zhuǎn)移注意力等。3. 主動(dòng)和同伴交流，并能對(duì)自己和同伴的設(shè)計(jì)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。以營(yíng)養(yǎng)師的角色將幼兒帶入游戲情境。（把食物圖片貼在盤子里）。 “健康飲食金字塔”：（分五層）在金字塔的底層是我們平時(shí)進(jìn)餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼兒園家里平時(shí)吃的，你們覺(jué)得會(huì)是什么呢？（分別出示最底層圖片）谷類食物有哪些？為什么要吃谷類食物？小結(jié)：谷類食物能為我們提供人體所需要的能量，讓我們有足夠的精神和力氣來(lái)生活和運(yùn)動(dòng)，所以我們離不開(kāi)谷類食物。為了使孩子們明白食物在體內(nèi)消化吸收的過(guò)程，養(yǎng)成良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的健康。提問(wèn)：胃有什么作用？小豆子在胃里還看見(jiàn)了什么？我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)我們的胃呢？小結(jié)：以后我們要注意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不干凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。提問(wèn)：小豆子又到了哪里呢？大腸里都是些什么呢？什么叫殘?jiān)?？能不能讓殘?jiān)L(zhǎng)時(shí)間在體內(nèi)呢？小結(jié)：我們小朋友要定時(shí)大便。如邊吃飯邊講，就會(huì)把食物嗆入氣管。準(zhǔn)備些圖片，上面有的行為是對(duì)的，有的是錯(cuò)的，當(dāng)教師出示圖片時(shí)馬上搶答對(duì)還是錯(cuò)？為什么？回答得又多又對(duì)者為優(yōu)勝。幫助幼兒理解棋盤上圖的意思。為了使幼兒掌握的知識(shí)能落實(shí)到日常的行為中，并形成習(xí)慣，我設(shè)計(jì)了延伸活動(dòng)――玩健康行為棋。瞧，嘴巴已經(jīng)打開(kāi)了，哇，淘淘的牙齒可真鋒利。食管壁很薄，要是遇到魚(yú)刺就可能被刺破，在食管中我被一點(diǎn)一點(diǎn)地往下送。“哎喲！是誰(shuí)，身體硬梆梆的？”“是的，胃大哥。我實(shí)在是累壞了。“我是小腸妹妹，歡迎你食物朋友?！薄昂冒桑闶钦l(shuí)？”“我是大腸姐姐。”“那我還疫有為淘淘做事。手是我們身體重要的一部分，更是我們不可缺少的幫手，此次活動(dòng)就是為了提高大班幼兒對(duì)手的深入認(rèn)識(shí)，了解手的重要作用并進(jìn)行想象延伸，小手可以做什么？活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)自主活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手探索操作能力和創(chuàng)造能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：角 色 區(qū)：廢舊紙、衣物、玩具；皮筋、線團(tuán)、酸奶瓶若干等。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：作品展示區(qū)活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)手指玩游戲。師生交流與共享。那我們應(yīng)該如何保護(hù)自己的手呢？如：不玩尖銳的東西，不用刀子或剪刀把手弄破，不做危險(xiǎn)的事，不咬手指頭，注意保持手的衛(wèi)生，勤剪指甲、勤洗手，冬天還要擦護(hù)手霜等。在教學(xué)實(shí)踐中，我遇到了不少困惑：如何順應(yīng)孩子的需求？如何適時(shí)地指導(dǎo)，發(fā)掘潛在教育價(jià)值？等等。活動(dòng)準(zhǔn)備：事先已經(jīng)會(huì)背“馬蘭花開(kāi)”的兒歌。兒歌可以重復(fù)念，動(dòng)作不一定和兒歌一樣。幼兒五人一組在場(chǎng)地上探索皮筋的玩法。教師：我們用剛才學(xué)習(xí)的方法跳皮筋，想一想在皮筋上可以怎樣跳？幼兒五人一組分散探索，教師巡回觀察。師：我們都學(xué)會(huì)
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