【正文】 知識(shí)經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位的時(shí)代。教育要與我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)和戰(zhàn)略步驟相適應(yīng)，才能為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供足夠的人才支持。其中以信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的全面運(yùn)用為核心的教育信息化為推動(dòng)教育的改革 和發(fā)展提供了有利的時(shí)機(jī)和條件。項(xiàng)目建設(shè)用地符合自治區(qū)土地利用政策規(guī)定， 延安 市土地局將按照教育用地政策界限予以行政劃撥。 （ 1）未來(lái)的校園中，要將人、設(shè)備、自然和社會(huì)各因素之間互通互聯(lián)，并且他們之間互動(dòng)的方式更智能化，他們之間的任何互動(dòng)都有助于促進(jìn)人、信息系統(tǒng)、設(shè)施環(huán)境三者之間的數(shù)據(jù)的完美融合，使校園的運(yùn)轉(zhuǎn)能夠更透徹的感應(yīng)、衡量和調(diào)度； （ 2）校園信息化系統(tǒng)要能實(shí)現(xiàn)快速、準(zhǔn)確的獲取校園中人、財(cái)、物和學(xué)、研、管業(yè)務(wù)過(guò)程中的信息，通過(guò)綜合數(shù)據(jù)分析為管理改進(jìn)和業(yè)務(wù)流程再造提供數(shù)據(jù)支持，推動(dòng)學(xué)校進(jìn)行制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)決策科學(xué)化和管理規(guī)范化； （ 3）通過(guò)應(yīng)用服務(wù)的集成與融 合實(shí)現(xiàn)校園的信息獲取、信息共享和信息服務(wù)，從而推進(jìn)智慧化的教學(xué)、智慧化的科研、智慧化的管理、智慧化的生活、以及智慧化的服務(wù)的實(shí)現(xiàn)進(jìn)程。 智慧校園規(guī)劃設(shè)計(jì)書 西安啟望計(jì)算機(jī)系統(tǒng)工程有限責(zé)任公司 9 （ 2）面向校園管理的應(yīng)用 利用現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)對(duì)校園的基礎(chǔ)設(shè)施和日常管理應(yīng)用進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃、設(shè)計(jì)、建設(shè)和運(yùn)營(yíng)，從校園的通信網(wǎng)絡(luò)、安全防范、日常辦公、信息安全、能源資產(chǎn)管理等方面實(shí)現(xiàn)對(duì)校園管理的服務(wù)支撐。 1993 年 9 月，美國(guó)正式提出建設(shè)“國(guó)家信息基礎(chǔ)設(shè)施”（簡(jiǎn)稱 NII），俗稱“信息高速公路”的計(jì)劃，其核心是發(fā)展以 Inter 為核心的綜合化信息服務(wù)體系和推進(jìn)信息技術(shù)在社會(huì)各領(lǐng) 域的廣泛應(yīng)用，特別是把信息技術(shù)在教育中應(yīng)用作為實(shí)施面向 21 世紀(jì)教育改革的重要途徑。 對(duì)于整個(gè)校園來(lái)說(shuō)，目前信息化覆蓋還不夠全面，不能將校園的各個(gè)層面的業(yè)務(wù)應(yīng)用進(jìn)行信息化，只涉及到了如多媒體教學(xué)、校園監(jiān)控、在線辦公、檔案管理等傳統(tǒng)的一些業(yè)務(wù)服務(wù)，對(duì)于校園教學(xué)、管理過(guò)程中業(yè)務(wù)需求的滿足程度不盡如人意。 校園信息化發(fā)展還處在由多媒體化向數(shù)字化過(guò)渡的階段，很多校園里教室的配置還處于“三機(jī)一幕”的“老三樣”階段，校園信息化的水平還嚴(yán)重滯后于目前的信息化發(fā)展。 目前大部分校園的信息化系統(tǒng)，已經(jīng)跟不上教學(xué)、管理過(guò)程中的實(shí)際業(yè)務(wù)需求了，系統(tǒng)平臺(tái)的開放性程 度不高，不能很好的實(shí)現(xiàn)按需提供多樣化的服務(wù)，滿足廣大師生的迫切需求。智慧校園建設(shè)的過(guò)程是教育思想、教育觀念轉(zhuǎn)變的過(guò)程，是以信息的觀點(diǎn)對(duì)教育系統(tǒng)進(jìn)行分析認(rèn)識(shí)的過(guò)程。 建設(shè)目標(biāo) 依據(jù)國(guó)家、政府的戰(zhàn)略定位和政策導(dǎo)向以及教育行業(yè)信息化發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合延安 的地方特色和教育發(fā)展現(xiàn)狀，借鑒國(guó)內(nèi)外智慧城市建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，立足當(dāng)前，順應(yīng)未來(lái)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，我們的目標(biāo)就是將 智慧校園 建設(shè)成為以云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為依托的校園綜合管理平臺(tái)，突出教學(xué)特色，構(gòu)建高效的校園管理、智能的教學(xué)過(guò)程和幸福的校園生活三大功能應(yīng)用體系，把學(xué)校打造成高效、智能、幸福的智慧校園。 智慧校園規(guī)劃設(shè)計(jì)書 西安啟望計(jì)算機(jī)系統(tǒng)工程有限責(zé)任公司 13 建設(shè)策略 智慧校園建設(shè)，規(guī)模大，工期長(zhǎng)，涉及的應(yīng)用系統(tǒng)多。 積極與運(yùn)營(yíng)商合作，注重互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、無(wú)線寬帶網(wǎng)等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，把校園管理、教學(xué)和生活中的基礎(chǔ)服務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)放在建設(shè)首位，立足實(shí)際，注重實(shí)效，優(yōu)先解決校園當(dāng)前最突出的問(wèn)題。 建設(shè)特色 新技術(shù)的使用 隨著信息與通訊技術(shù)的不斷發(fā)展 ,新技術(shù)層出不窮，在教育中應(yīng)用越來(lái)越普遍，產(chǎn)生的效果也越來(lái)越明顯，越來(lái)越受到教育界的重視。云計(jì)算的核心思想，是將大量用網(wǎng)絡(luò)連接的計(jì)算資源統(tǒng)一管理和調(diào)度，構(gòu)成一個(gè)計(jì)算資源池向用戶按需服務(wù)。 云計(jì)算描述了一種基于互聯(lián)網(wǎng)的新的 IT 服務(wù)增加、使用和交付模式，通常涉及通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)來(lái)提供動(dòng)態(tài)易擴(kuò)展而且經(jīng)常是虛擬化的資源。） 云計(jì)算的特點(diǎn)：首先，云計(jì)算提供了最可靠．最安全的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)中心，用戶不用再擔(dān)心數(shù)據(jù)丟失、病毒入侵等麻煩。非常適合用于校園網(wǎng)環(huán)境中構(gòu)建全局計(jì)算環(huán)境，教學(xué)用計(jì)算機(jī)部署等應(yīng)用，可充分利用現(xiàn)有設(shè)施的潛能，滿足師生在教學(xué)科研中的 實(shí)際需求，大大提升校園網(wǎng)的應(yīng)用和管理水平。教育機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)中心、網(wǎng)絡(luò)中心的相關(guān)任務(wù)將可以選用云計(jì)算服務(wù)來(lái)完成，通過(guò)云計(jì)算提供的ＩＴ基礎(chǔ)架構(gòu)，可以節(jié)約成本，不用再投資購(gòu)買昂貴的硬件設(shè)備，負(fù)擔(dān)頻繁的維護(hù)與升級(jí)。云計(jì)算嚴(yán)格的權(quán)限管理策略可以幫助你放心地與你指定的人共享數(shù)據(jù)。這時(shí)，我們就可應(yīng)用云計(jì)算來(lái)讓一切都變得更簡(jiǎn)單。 校園云計(jì)算建設(shè)有助于學(xué)校提升整個(gè)校園管理和公共服務(wù)，可以有效提高教智慧校園規(guī)劃設(shè)計(jì)書 西安啟望計(jì)算機(jī)系統(tǒng)工程有限責(zé)任公司 16 育、科研水平和質(zhì) 量，創(chuàng)造一個(gè)更加和諧的校園環(huán)境。這有兩層意思：第一，物聯(lián)網(wǎng)的核心和基礎(chǔ)仍然是互聯(lián)網(wǎng)，是在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的延伸和擴(kuò)展的網(wǎng)絡(luò)；第二，其用戶端延伸和擴(kuò)展到了任何物品與物品之間，進(jìn)行信息交換和通信。感知層的作用相當(dāng)于人的眼耳鼻喉和皮膚等神經(jīng)末梢，它是物聯(lián)網(wǎng)獲識(shí)別物體采集信息的來(lái)源，其主要 功能是識(shí)別物體，采集信息，并且將信息傳遞出去。在該平臺(tái)里，可根據(jù)新 校區(qū)的規(guī)劃，設(shè)計(jì)整體架構(gòu)，在硬件、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上智慧校園規(guī)劃設(shè)計(jì)書 西安啟望計(jì)算機(jī)系統(tǒng)工程有限責(zé)任公司 17 運(yùn)用豐富的軟件信息系統(tǒng)，高效便捷地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的教學(xué)、科研、管理和服務(wù)等活動(dòng)的全部過(guò)程，從而達(dá)到提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、科研水平和管理水平，促進(jìn)實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)宗旨的目的。例如生物課的實(shí)踐性教學(xué)中需要學(xué)生識(shí)別校園內(nèi)的各種植物， 可以為每類植物粘貼帶有二維碼的標(biāo)簽，學(xué)生在室外尋找到這些植物后，除了可以知道植物的名字，還可以用手機(jī)識(shí)別二維碼從教學(xué)平臺(tái)上獲得相關(guān)植物的擴(kuò)展內(nèi)容。將物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)用于實(shí)驗(yàn)設(shè)備管理可以方便地跟蹤設(shè)備的位置和使用狀態(tài)，方便管理。又如對(duì)校內(nèi)有安全隱患的地區(qū)安裝攝像頭和紅外傳感器，實(shí)現(xiàn)安全監(jiān)控和自動(dòng)報(bào)警等。 3）網(wǎng)絡(luò)使用分析 通過(guò)對(duì)校區(qū)網(wǎng)絡(luò)使用情況與使用習(xí)慣來(lái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)評(píng)估分析，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)使用的不當(dāng)之處，進(jìn)而制定適合 校區(qū)的網(wǎng)絡(luò)政策，如是否需要擴(kuò)展網(wǎng)絡(luò)容量，是否需要限制端口與晚上斷網(wǎng)等措施。 無(wú)線在學(xué)校中的發(fā)展與應(yīng)用如下： 1）教學(xué)網(wǎng)絡(luò) 通過(guò)校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋機(jī)房、多媒體教室等。 智慧校園規(guī)劃設(shè)計(jì)書 西安啟望計(jì)算機(jī)系統(tǒng)工程有限責(zé)任公司 19 4）教工、學(xué)生宿舍網(wǎng)絡(luò) 在教工宿舍和學(xué)生宿舍提供了無(wú)線局域網(wǎng)無(wú)線覆蓋，滿足了教工和學(xué)生臨時(shí)上網(wǎng)的要求。所以，對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，一方面教學(xué)的互動(dòng)性增強(qiáng)了，另一方面，教學(xué)的信息量大大增加了；在課堂上，學(xué)生不再僅僅是被動(dòng)的聽者，也是互動(dòng)教育的參與者，學(xué)生可以用自己的資料來(lái)參與教學(xué)，同時(shí)這些數(shù)據(jù)可隨時(shí)共享，在課堂上現(xiàn)場(chǎng)做演示，并允許老師和同學(xué)們共享文件。 1）上課模式 在此模式下，防盜系統(tǒng)、人體檢測(cè)模塊不工作，光照傳感器、溫度傳感器工作，此時(shí)不對(duì)教室中的人數(shù)進(jìn)行檢測(cè)，在此模式下系統(tǒng)根據(jù)溫度、空氣質(zhì)量控制風(fēng)扇的開關(guān)，通過(guò)光照控制燈的開關(guān)。 面向服務(wù)的建設(shè)原則 智慧校園建設(shè)將以“面向服務(wù)”為最基本的建設(shè)原則，針對(duì)管理、教學(xué)、生活三大應(yīng)用體系，建設(shè)以不同類型用戶為中心的業(yè)務(wù)管理信息平臺(tái)，打破傳統(tǒng)以管理部門為中心的管理思維，更好地服務(wù)于師生員工，更好地支持管理決策。這類業(yè)務(wù)系統(tǒng)整合教學(xué)平臺(tái)、管理平臺(tái)和科研信息平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)支持教師備課 、行課、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)的服務(wù)；支持對(duì)教師教學(xué)工作的評(píng)價(jià)，完成職稱評(píng)定、崗位津貼定級(jí)、課時(shí)津貼發(fā)放等工作的服務(wù)；同時(shí)也支持教師從事的各類科研活動(dòng)的服務(wù)。 2）文檔一體化管理系統(tǒng) 建立檔案管理數(shù)字化系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)檔案目錄數(shù)字化和檔案內(nèi)容數(shù)字化。 以“沉淀數(shù)據(jù)”使用的終極目標(biāo)建設(shè)共享數(shù)據(jù)庫(kù)，保證各系統(tǒng)所使用的數(shù)據(jù)的權(quán)威性和一致性。共享數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)、完善取決于學(xué)校各個(gè)應(yīng)用系統(tǒng)的集成情況，需要較長(zhǎng)的時(shí)間。 利用決策支持系統(tǒng)，支撐學(xué)校戰(zhàn)略規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)： 1）教學(xué)決策：師資隊(duì)伍配置與優(yōu)化分析、教學(xué) 效果分析。 第五章系統(tǒng)整體設(shè)計(jì) 系統(tǒng)設(shè)計(jì)依據(jù) 此項(xiàng)目設(shè)計(jì)嚴(yán)格遵循國(guó)家、地區(qū)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范（此處不一一列舉。 應(yīng)用層采用面向服務(wù)的架構(gòu)，以圖形化的系統(tǒng)界面將所獲取并經(jīng)過(guò)處理后的有效信息形象化地展示給用戶，為校園管理者提供校園設(shè)備管理、信息管理、教務(wù)管理、資產(chǎn)管理、行政管理等綜合管理服務(wù)；為教師提供教學(xué)、教輔、教案、多媒體、培訓(xùn)認(rèn)證等綜合教學(xué)應(yīng)用服務(wù)；為校園師生提供一卡通、信息查詢、圖書借閱、電視廣播、校園醫(yī)療 、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)等便捷生活服務(wù)。 基礎(chǔ)平臺(tái)層建議接入 延安 市政府云計(jì)算中心，可以把市政府云計(jì)算平臺(tái)提供的云計(jì)算、虛擬化、云存儲(chǔ)等服務(wù)作為智慧校園基礎(chǔ)平臺(tái)。智慧校園感知層主要有視頻監(jiān)控系統(tǒng)的攝像機(jī)、樓宇系統(tǒng)前端控制器、資產(chǎn)管理系統(tǒng) RFID、圖書館二維碼等采集模塊組成。 4）、統(tǒng)一決策管理：為管理者提供決策分析數(shù)據(jù)支持。智慧校園綜合管理平臺(tái)的建設(shè)就是為了打破“信息孤島”，實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)資源的有效配置和高效利用，提高教學(xué)、科研、管理、服務(wù)等工作效率。結(jié)合校園情況，主要規(guī)劃以下管理功能。 4）、智能樓宇功能設(shè)計(jì)：主要是建設(shè)樓宇自控功能，實(shí)現(xiàn)樓宇設(shè)備管理信息化、效率的高效化。 8）、校園 OA 辦公管理功能設(shè)計(jì)：對(duì)校園行政辦公文件、教輔資料等進(jìn)行信息化管理。功能設(shè)計(jì)時(shí)體現(xiàn)校園生活的智慧校園規(guī)劃設(shè)計(jì)書 西安啟望計(jì)算機(jī)系統(tǒng)工程有限責(zé)任公司 28 便捷、健康服務(wù)。 系統(tǒng)功能 智慧校園綜合管理平臺(tái)是整個(gè)校園的信息資源中心和組織管理中心，它的功能主要是對(duì)校園各子系統(tǒng)的綜合運(yùn)維管理、統(tǒng)一信息門戶、統(tǒng)一身份認(rèn)證、統(tǒng)一決策管理。 3)、統(tǒng)一信息門戶 門戶是整個(gè)管理平臺(tái)的總?cè)肟?，?shí)現(xiàn)跨平臺(tái)，跨系統(tǒng)數(shù)據(jù)資源的優(yōu)化和聚合。主要有資產(chǎn)情況分析、教學(xué)效果評(píng)價(jià)分析、人力資源分析、教研成果評(píng)價(jià)分析等組成。操作系統(tǒng)包括Windows、 linux、 Unix,Ios 等操作系統(tǒng)平臺(tái)，提供軟件操作環(huán)境。通過(guò)數(shù)據(jù)抽取、轉(zhuǎn)換、挖掘、裝載，形成系統(tǒng)的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)、操作數(shù)據(jù)、運(yùn)維數(shù)據(jù)、管理數(shù)據(jù)、日志數(shù)據(jù)、決策數(shù)據(jù)等各類主題數(shù)據(jù)庫(kù)。 高效的校園管理 高效的校園管理應(yīng)用體系中，包括校園通信網(wǎng)絡(luò)、安全監(jiān)控、建筑設(shè)備自動(dòng)化、視頻會(huì)議、門戶網(wǎng)站、教務(wù)管理、 OA 辦 公、信息安全管理、能源管理、資產(chǎn)管理、校園 GIS 等業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)，針對(duì)校園實(shí)際建設(shè)情況，作相應(yīng)詳略設(shè)計(jì)。 ? 統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái) 為了保障網(wǎng)絡(luò)安全、穩(wěn)定運(yùn)行，簡(jiǎn)化管理，必須對(duì)所有網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的狀態(tài)、性能、配置、密碼、故障、安全事件、資產(chǎn)進(jìn)行統(tǒng)一管理、監(jiān)控，使網(wǎng)絡(luò)管理者能及時(shí)、清楚的了解整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)行狀況。出口安全可達(dá)到線速萬(wàn)兆，支持校園網(wǎng)對(duì)帶寬的高速需求。 ? 無(wú)線網(wǎng)絡(luò) 實(shí)現(xiàn)對(duì)校園內(nèi)無(wú) 線上網(wǎng)的可管可控。 網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)除了管理傳統(tǒng)的路由器、交換機(jī)外，還可以對(duì)網(wǎng)絡(luò)中的無(wú)線、安全、語(yǔ)音、存儲(chǔ)、服務(wù)器、打印機(jī)、 UPS 等設(shè)備進(jìn)行管理，實(shí)現(xiàn)設(shè)備資源的集中化管理；可以快速、準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源，包括路由方式、 ARP 方式、 IPSec VPN方式、網(wǎng)段方式等；支持設(shè)備面板管理，所見(jiàn)即所得的顯示設(shè)備的資產(chǎn)組成和運(yùn)行狀態(tài)。 ? 對(duì)于基礎(chǔ)平臺(tái)，經(jīng)過(guò)優(yōu)化處理，將對(duì)業(yè)務(wù)的靈活性、可控性、性能、可靠性起到提升的作用。 ? 而數(shù)據(jù)中心作為多業(yè)務(wù)部署的心臟，通過(guò)災(zāi)備的設(shè)計(jì)，規(guī)劃其可靠性、可管理性與可擴(kuò)展性，實(shí)現(xiàn)面向業(yè)務(wù)的集中存儲(chǔ)、數(shù)據(jù)保護(hù)和多系統(tǒng)虛擬化，保障多業(yè)務(wù)系統(tǒng)與用戶之間的交互。 管控層面針對(duì)業(yè)務(wù)流各個(gè)環(huán)節(jié)的相應(yīng) 環(huán)節(jié)，包括設(shè)備資源、用戶資源、業(yè)務(wù)流量、業(yè)務(wù)隔離、安全信息進(jìn)行整合管理，有效調(diào)整業(yè)務(wù)流的可用性和平滑性。 網(wǎng)絡(luò)建設(shè)高可用性設(shè)計(jì)，需要全方位多角度的對(duì)網(wǎng)絡(luò)可靠性給予充分保障。智慧校園園區(qū)網(wǎng)是一個(gè)全面支持 IPv6 的網(wǎng)絡(luò)，后智慧校園規(guī)劃設(shè)計(jì)書 西安啟望計(jì)算機(jī)系統(tǒng)工程有限責(zé)任公司 37 續(xù)的部署也全部采用支持支持雙棧的交換機(jī)設(shè)備，三層設(shè)備上同時(shí)運(yùn)行 OSPFv2和 OSPFv3 兩套協(xié)議，盡管運(yùn)行在同一個(gè)設(shè)備上，這兩套協(xié)議是互相獨(dú)立的。三層結(jié)構(gòu)是大型網(wǎng)絡(luò) 常用的層次化網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)模型。對(duì)于鏈路層的安全可考慮采用不同鏈路的主備主干光纜方式實(shí)現(xiàn)。 ? 核心層不進(jìn)行終端系統(tǒng)的連接； ? 核心層不實(shí)施影響高速交換性能的 ACL 等功能。在兩臺(tái)核心交換機(jī)都正常工作智慧校園規(guī)劃設(shè)計(jì)書 西安啟望計(jì)算機(jī)系統(tǒng)工程有限責(zé)任公司 39 時(shí)能夠?qū)π^(qū)匯聚交互區(qū)域轉(zhuǎn) 發(fā)過(guò)來(lái)的數(shù)據(jù)流量進(jìn)行負(fù)載均衡，兩臺(tái)核心交換機(jī)同時(shí)承擔(dān)核心網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)交換工作。本次部署 IPS 模塊，及時(shí)阻止各種針對(duì)系統(tǒng)漏洞的攻擊，屏蔽蠕蟲、病毒和間諜軟件，防御 DOS 及 DDOS 攻擊，阻斷或限制 P2P 應(yīng)用， 完成應(yīng)用系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施和系統(tǒng)性能保護(hù)的關(guān)鍵任務(wù)。 ? 核心交換機(jī)支持高性能 MPLS 處理，可以有效隔離校園網(wǎng)各業(yè)務(wù)，減少各業(yè)務(wù)之間干擾，保證業(yè)務(wù)之間的安全性和可靠性 3）設(shè)備間連接方式 兩臺(tái)核心設(shè)備分別放置在網(wǎng)絡(luò)中心核心機(jī)房和圖書館核心機(jī)房，采用雙單 模萬(wàn)兆接口互聯(lián)，并且采用虛擬交換架構(gòu)技術(shù)虛擬成一臺(tái)邏輯設(shè)備。 1）網(wǎng)絡(luò)方案說(shuō)明 匯聚區(qū)是學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)承上啟下的關(guān)鍵，需要保證該層次網(wǎng)絡(luò)的可靠性。 2 條下行萬(wàn)兆鏈路采用跨設(shè)備聚合技術(shù)虛擬成一條邏輯鏈路，從而簡(jiǎn)化網(wǎng)絡(luò)部署提高故障恢復(fù)速度。 ? 但是為了避免在核心區(qū)由于多區(qū)域之間安全策略的交叉而導(dǎo)致部署復(fù)雜，維護(hù)困難。兩臺(tái)核心交換機(jī)虛擬成一臺(tái)邏輯交換機(jī)，通過(guò)跨設(shè)備鏈路聚合與匯聚層設(shè)備互聯(lián)。 核心設(shè)備采用多級(jí)交換架構(gòu)，即使用獨(dú)立的交換網(wǎng)板卡，可以為設(shè)備提供擴(kuò)展的交換容量，多塊交換網(wǎng)板同