【正文】 積極地接受任務，從而樂學。難點學習圖形復制,掌握Ctrl鍵的用法。對于一個從未接觸過電腦繪畫的學生來說，一開始就讓他獨自創(chuàng)作作品是一件不現(xiàn)實的事情。在教學中，我采取“欣賞示范練習創(chuàng)作”的階梯式教學法。想擴大位圖嗎﹖”，按下“是”按鈕即可以當前剪貼板中文件大小準確粘貼文件了；（3）圖片的透明處理；（4）裁剪圖片；（5）快速發(fā)送圖片；（6）將圖片用做桌面背景；（7）轉換圖形格式。用它來處理圖片，方便實用，效果不錯。首先說明《windows畫圖》看上去確實簡陋，不那么起眼，可其基本功能卻不含糊。4．與學校教務處、政教處、班主任取得聯(lián)系，必要時在課時、活動等方面給予安排考慮。二、活動對象三年級以上學生，并具有良好的色感、有一定創(chuàng)作能力、有一定繪畫能力、有耐性、有一定電腦操作能力的學生。因而，電腦繪畫深受學生的喜愛?！半娔X繪畫”的重點在“繪畫”而不是“電腦”。初中學生電腦繪畫教學活動方案針對當前部分中小學生迷戀電腦游戲機而荒廢學業(yè)、損害身心健康的嚴重問題，我們必須認真貫徹落實《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，堅持以德育人放在首位，利用學?，F(xiàn)有資源，以全國青少年科技創(chuàng)新大賽為契機，以電腦制作活動為載體，提高學生們的視聽文化素養(yǎng)，為學生搭建了同伴間相互交流的平臺，拓展了學生學習的時間和空間，開闊了學生的視野，提高了學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，真正能夠實現(xiàn)學生主動學習、自主發(fā)展，合作學習，共同進步。它與傳統(tǒng)繪畫只是在表達的介質和工具上的區(qū)別，它是計算機美術中最常見的一種表現(xiàn)形式，它以其獨特的繪畫方式讓學生以電腦為媒介，借助鼠標和鍵盤，運用相應的繪畫軟件來完成構思、表達情感，實現(xiàn)描繪自己心目中美好的視覺形象。它是一種科學與藝術相結合的教學手段，它以生動的形式，事半功倍的效果，在我們眼前展示了信息技術學科與美術學科相整合的美麗前景。活動人數(shù)20～30人活動需求分析硬件要求最低配置PC586/166，64MBRAM，聲卡，硬盤空閑空間65MB以上。三、方案主體部分（一）教學活動內容1．上好第一節(jié)興趣小組課現(xiàn)在很多學生家里有電腦，對Windows自帶的“畫圖”程序有一些了解，此時讓他們完成一幅作品，大多完成不太好。它可以編輯、處理圖片，為圖片加上文字說明，對圖片進行挖、補、裁剪，還支持翻轉、拉伸、反色等操作。特別是初學者，如能充分利用它的各種技巧，就可以避免學習那些龐大的圖像處理軟件之勞累。在我的演示下，學生可以感受到學好畫圖，用途多?！靶蕾p”是指讓學生觀看并思考教師精心準備的作品或素材；“示范”是指教師使用多媒體教學軟件演示作品創(chuàng)作的過程，同時講解相關工具的使用方法；“練習”是在教師的指導下模仿制作；最后“創(chuàng)作”就是要求學生能利用所學過的工具進行作品創(chuàng)作。模仿，不但可以幫助學生消除心中因陌生而產(chǎn)生的恐懼，而且可以讓學生更快地熟悉各個繪畫工具的運用，從而迅速提高培訓對象的電腦操作水平。三、教學媒體多媒體教學系統(tǒng)，教學課件、練習素材。3分鐘（二）學習新知1．任務一繪制果盤和蘋果現(xiàn)在請小朋友們討論一下果盤和蘋果是用哪些工具來畫的？先請大家來試一下！請學生展示方法；如果學生方法有誤，教師則演示步驟:A．選擇橢圓工具,在工具樣式中選擇第二種樣式；B．在顏料盒中選擇前景色為黑色,背景色為灰色；C．在畫紙上按住左鍵拖動,畫一個橢圓；D．將背景色換成黃色,按住左鍵拖動,在橢圓的上方畫一個更大的橢圓。那我們是不是也要畫10顆葡萄呢？我們能不能用更好的辦法來畫呢今天老師向大家介紹一個新工具．選定工具,它到底有什么用途,現(xiàn)在請大家仔細觀察。C．把鼠標指針移到選定區(qū)域內，再按住鍵盤上的CTRL鍵，然后按住左鍵拖動，拖到合適的位置時松開左鍵，就復制出了一個相同的葡萄；再拖動到另一個合適位置，松開左鍵，又增加了一個葡萄……直到形成一串葡萄為止。（學生嘗試制作）學生展示操作方法；學生練習畫果盤和蘋果，教師指導。學生練習操作，教師指導。30分鐘（三）評價作品展示學生作品，學生自評，其他同學評，老師評。2分鐘（2）通過實例培訓學生電腦繪畫的基本技能。二、教學重難點重點學會把存放在不同畫圖窗口下的圖片，通過復制粘貼拼成一幅完整圖畫；難點對圖形進行編輯、變形、組合等處理方法。2分鐘（二）學習新知1．提出問題，引導學生思考⑴如何將一個蘋果變成三個或更多個？⑵如何將三個蘋果在果盤中擺放不同的方向？⑶如何將葡萄和蘋果放到果盤中？請學生在小組內進行討論，提示閱讀課本58P到59P；2．展示方法⑴哪一位同學找到答案？請找到方法的學生上臺示范如何操作，教師進行點評操作步驟；⑵請同學們按老師的要求完成水果拼盤的制作。16分鐘（三）發(fā)展深化現(xiàn)在我們大顯身手的機會來了，請同學們以小組為單位，參照課本62P的“水果拼盤”范例，在原來果盤的基礎上，畫出一幅美麗多樣的“水果拼盤”。出示評價標準1．水果的形態(tài)是否形象多樣？2．主要運用了什么方法？3．畫面美嗎？美在哪里？對同學們選出的優(yōu)秀作品進行點評。學生交流。四、教學媒體多媒體教學系統(tǒng)，教學課件、練習素材。3分鐘（二）學習新知1．任務一讓花兒轉不同的方向；師怎樣才能將花圃中有些花兒轉變方向呢？請大家嘗試“圖像”菜單中的“翻轉與旋轉”命令，看看你是怎樣實現(xiàn)的？請學生展示方法，教師相機示范操作，并板書方法?！景鍟孔冃螤睢皥D像”菜單→“拉伸/扭曲”→設置拉伸和扭曲數(shù)值（水平和垂直）→確定學生自主探究，嘗試操作；學生展示操作方法；學生觀察思考，并在小組內討論交流，一起探究出方法，教師巡視指導。25分鐘（三）綜合練習師小熊在郊外游玩，走過剛剛那個漂亮的花圃，來到小河邊，看到河岸上的樹在水中形成倒影，真美??！在“資源庫”的“素材”文件夾中，有一張沒有倒影的樹的圖片，你能運用本節(jié)課