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正文內(nèi)容

公益演講稿3篇與公益項(xiàng)目策劃書匯編-wenkub

2024-11-22 02 本頁面
 

【正文】 在各方面給各位所有的幫助。我只是一個(gè)平凡的讀書人,能夠有機(jī)會(huì)為災(zāi)區(qū)同胞做些事情,看到北川中學(xué)師生的臉上露出災(zāi)后久違的笑容,我感到很欣慰。并做過系列災(zāi)后心靈撫慰的公益演講。navigator的指標(biāo)系統(tǒng)對(duì)基金會(huì)的組織效率和組織能力進(jìn)行了模擬的自我評(píng)估。 我們認(rèn)為基金會(huì)作為公益財(cái)產(chǎn)的受托機(jī)構(gòu),有義務(wù)建立制度化的自我約束機(jī)制。4月22日我們?cè)谏虾倓偱e辦了年報(bào)發(fā)布會(huì),之所以在深圳也搞一個(gè)發(fā)布會(huì),是因?yàn)檎鎼蹓?mèng)想的主要發(fā)起人和主要工作人員來自深圳,我們對(duì)深圳充滿感情,是深圳這個(gè)城市造就了我們今天的一切。對(duì)公益效果的探索延伸為對(duì)公益效率的追求。從2家夢(mèng)想中心的誕生到今天100家夢(mèng)想中心的落成,3年時(shí)間里,我們的探索從未停歇。所以,關(guān)于素質(zhì)教育,幫助孩子們自信從容,有尊嚴(yán)地成長(zhǎng)成為了真愛夢(mèng)想的目標(biāo)。 252。 252。心動(dòng)不如行動(dòng),XX年在我人生的第三個(gè)本命年,開始制定了我的夢(mèng)想計(jì)劃,真愛夢(mèng)想就是其中最重要的一個(gè),我為此制出了第一份基金會(huì)時(shí)間計(jì)劃表。促使我立刻行動(dòng)的是這樣一本書:畢馬威前ceo尤金在《追逐日光》一書記述了,他在生命的最后100天里調(diào)整原來的工作計(jì)劃,規(guī)劃了一個(gè)最美好的人生告別。因此我們是這樣的一群人:看重的是在公益服務(wù)的日子里獲得的激蕩人心的機(jī)會(huì)和深深地幸福感。更幸運(yùn)的是,我認(rèn)識(shí)了你們,在機(jī)緣成熟的那一刻,你們都成為了真愛夢(mèng)想的天使!我感到幸運(yùn),而幸運(yùn)之人就應(yīng)承載著幫助不幸之人的義務(wù)。 所以當(dāng)有人問我們,為什么會(huì)從離開商業(yè)機(jī)構(gòu)而把公益當(dāng)成事業(yè),其實(shí)答案就在這里:因?yàn)槲覀兪沁@樣的一群人—— 252。今天,借著這個(gè)會(huì)場(chǎng),我也給眾多關(guān)心我們的朋友一個(gè)回答:真愛夢(mèng)想將啟動(dòng)青海夢(mèng)想中心建設(shè)計(jì)劃,到明年底,計(jì)劃為青海玉樹等地捐建20所夢(mèng)想中心,我們現(xiàn)在開始接受各界的捐建申請(qǐng),讓我們用行動(dòng)祝福玉樹!在此我們呼吁關(guān)注玉樹,關(guān)注青海的企業(yè)和個(gè)人將更多的資源投入到災(zāi)區(qū)可持續(xù)服務(wù)的領(lǐng)域。 專注造就專業(yè)。 252。 252。我深受觸動(dòng):既然有那么多想做、該做的事,為什么要等到人生最后的3個(gè)月才開始? 252。我很幸運(yùn),得到吳沖劉蔓等4位理事慷慨出資與全情投入,在各位領(lǐng)導(dǎo)的支持下,越來越多的專業(yè)志愿者和專職工作人員加入了真愛夢(mèng)想。 252。如何讓公益更有效率,如何能推動(dòng)公益行業(yè)的管理水平,是我們賦予自己的使命?;饡?huì)創(chuàng)立之初的三個(gè)原則:幫助自助之人,慈善引入商業(yè)化的管理,非犧牲的公益精神,一直是我們選擇項(xiàng)目和執(zhí)行項(xiàng)目的準(zhǔn)繩。從我們實(shí)地考察和問卷中了解到的公益需求,創(chuàng)造出真愛夢(mèng)想的服務(wù)機(jī)會(huì),夢(mèng)想中心應(yīng)運(yùn)而生。夢(mèng)想中心建設(shè)目標(biāo)、夢(mèng)想課程受益人群、運(yùn)營(yíng)服務(wù)質(zhì)量、捐款捐物數(shù)量….在此,我要特別感謝劉蔓、麥廣麗、利青、林嶸……感謝深圳的志愿者們!在基金會(huì)沒有委派一個(gè)專職工作人員的情況下,你們自行組織了這個(gè)盛大的年報(bào)發(fā)布會(huì)。體現(xiàn)在信息披露方面,就是在相對(duì)固定的格式框架內(nèi),不以管理層自身意愿和得失為取舍,真實(shí)準(zhǔn)確、及時(shí)完整地披露基金會(huì)運(yùn)營(yíng)管理的核心信息及監(jiān)管要點(diǎn)。真愛夢(mèng)想呼吁和支持建立中國(guó)自己的慈善組織第三方獨(dú)立評(píng)估系統(tǒng)。我深知重大災(zāi)難會(huì)給人們帶來持久的心理創(chuàng)傷,他們不僅需要醫(yī)療和物質(zhì)上的救援,同時(shí)也需要有心靈撫慰的援助。 在此,非常感謝成都的志愿者們背后的辛勤付出,讓我有機(jī)會(huì)為災(zāi)區(qū)的老師和同學(xué)們做點(diǎn)兒力所能及的事情。但是我們知道,再多的撫慰、再多的鼓勵(lì)也無法改變既成的悲劇。可它就是發(fā)生了,所以在這個(gè)時(shí)候,痛苦越深,思考得也要越深,有英國(guó)一位作家叫做王爾德,他說過一句話:“如果你有敵人,記得活得快樂就是最好的報(bào)復(fù)。我們要思考說,什么樣的人生是有意義的人生?我們都希望這一生可以成功,但是什么是成功?它難道是社會(huì)上所謂的成就嗎?或者它有不同的思考的方面? 我愿意把有意義的人生分成四方面來看: 第一, 要有明確的目標(biāo); 第二, 要能夠朝著目標(biāo)全力以赴; 第三, 要設(shè)法在過程里面自得其樂; 第四, 要不斷隨著年齡而提升心靈的境界。一個(gè)人活在世界上,他從小開始會(huì)問,我為什么活著?但是你還要問另外一個(gè)問題——更重要的問題,就是:我活著是為了什么?“為什么”是問過去有什么原因造成現(xiàn)在的結(jié)果,但是你問再多的“為什么”,現(xiàn)在的事情已經(jīng)成為定局,沒有人可以改變。他想他還活著,為什么別人說他死了呢?因?yàn)樗母绺缢懒?。記者為了趕新聞,搶消息,聽到有諾貝爾死了,就以為是那個(gè)發(fā)明家兼有錢人死了,就趕快寫報(bào)道,所以諾貝爾是在歷史上極少數(shù)人在活著的時(shí)候,就可以看到別人對(duì)他死后加以進(jìn)行評(píng)價(jià)的人.。一百多年來,有能力捐出九百萬美金的人很多,能夠讓人類懷念一百多年的卻很少,諾貝爾是其中之一,為什么?因?yàn)樗业饺松w的目標(biāo),他知道一個(gè)人活在世界上,不可能只是為了自己。每一次走一格,只要你一直走,你就可以達(dá)到目標(biāo)。另一方面,全力以赴確實(shí)需要義無反顧的決心,我現(xiàn)在只要看到一些年輕的同學(xué),就想到幾十年前我還是學(xué)生的時(shí)候,也是一樣,選擇目標(biāo)之后就全力以赴,雖然代價(jià)很高,但是值得。所以我到了美國(guó)以后不能放棄,我要觀察,為什么美國(guó)同學(xué)可以把書念完呢?結(jié)果發(fā)現(xiàn)美國(guó)人讀英文有個(gè)秘訣,他不查典,這對(duì)我一個(gè)很大的啟發(fā)。所以我上課三個(gè)星期,一句話都沒有說,“是不能也,非不為也”,同學(xué)們慢慢把我當(dāng)旁聽生,我覺得我自己有點(diǎn)像智障生,老師看我的眼神越來越懷疑,我的壓力很大,從小到大碰到這種情況,我只有一個(gè)辦法,就是更加用功,結(jié)果到了第四個(gè)星期,終于出現(xiàn)了奇跡。 我記得當(dāng)時(shí)我念小學(xué),老師講放大鏡,就是說他叫我們做實(shí)驗(yàn),拿一個(gè)放大鏡到外面去,陽光本來很柔和,通過放大鏡的焦距作用,可以把木頭燒起來,請(qǐng)問陽光很柔和,雖然有時(shí)候有點(diǎn)熱,但絕不至于把木頭燒起來,那它為什么會(huì)把木頭燒起來?因?yàn)榉糯箸R有一個(gè)焦點(diǎn),人也是一樣,每一個(gè)人的能力都差不多,如果你有目標(biāo),就可以像放大鏡有一個(gè)焦點(diǎn),你就可以發(fā)揮很強(qiáng)的力量,產(chǎn)生光和熱。其實(shí)說句實(shí)話,每次當(dāng)我知道有人來聽我演講的時(shí)候,我都非常感動(dòng),因?yàn)檫@個(gè)世界上真的有一些人,為了一個(gè)莫不相干的人,聽他來講他和另一些更加莫不相干人的故事。在殘疾群體這個(gè)領(lǐng)域,我大概用了16年的時(shí)間,指導(dǎo)了將近40位生命勇士,寫出了40部勵(lì)志自傳,現(xiàn)在已經(jīng)出版了25本。為什么這么說呢?給大家舉個(gè)例子,有一次一個(gè)出版社要出版我們的書,那個(gè)出版社的領(lǐng)導(dǎo)非常想促成這次公益行動(dòng),于是直接跟我們簽約了。”當(dāng)然這個(gè)編劇聽后汗都流下來了,他說:“老師你不要開玩笑,你說他們是什么畢業(yè)?”“小學(xué),還有的小學(xué)三年級(jí)沒畢業(yè)就輟學(xué)了。我給他發(fā)了第一篇書稿,看完之后他非常激動(dòng),他說:“其他書都是這個(gè)質(zhì)量嗎?”我說:“其他書的質(zhì)量應(yīng)該比這本更好。這源于一個(gè)人,他叫張?jiān)瞥?,是肌無力患者。當(dāng)時(shí)我拿著這封信,印象非常深刻,我走到窗臺(tái)旁
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