大學(xué)生暑期兼職及就業(yè)形勢調(diào)查報(bào)告-wenkub
2022-12-28 14:16:52 本頁面
【正文】 力下降。 結(jié)論 :男生兼職落后與女生，這對以后就業(yè)很不利。 結(jié)論：大學(xué)生對打工這事還是很理智的，一般在課外假期進(jìn)行。 頻率 百分比 有效百分比 累積百分比 有效 有優(yōu)勢 10 沒有優(yōu)勢 3 中立 5 合計(jì) 18 缺失 系統(tǒng) 2 合計(jì) 20 原因分析：首先大學(xué)生是就業(yè)的主體，基數(shù)大；其次大學(xué)生素質(zhì)高，能勝任大部分工作。也帶動了二三線城市的發(fā)展。 9． 當(dāng)代帶學(xué)生 對自身的薪金期望偏高。 結(jié)論：正視自身的能力，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，抓住一切機(jī)會提升自己的知識產(chǎn)權(quán)，這才是應(yīng)對外界變化的唯一途徑。在中國，大學(xué)生的招牌還是有點(diǎn)作用的。 （ 二 ）相關(guān)分析 相關(guān)性 暑期兼職經(jīng)歷 的專業(yè)前景如何 歷 Pearson 相關(guān)性 1 * 顯著性（雙側(cè)） .048 N 20 20 如何 Pearson 相關(guān)性 * 1 顯著性（雙側(cè)） .048 N 20 20 在相關(guān)分析表中， Pearson 值為 ，說明兩個(gè)變量之間可能純在 較強(qiáng)相關(guān)性，再看顯著性（雙側(cè)）數(shù)據(jù)為 ,所以兩個(gè)變量之間不純在顯著性差異，所以兩變量之間純在較強(qiáng)相關(guān)性。 相關(guān)性 的專業(yè)前景如何 群體在社會總就業(yè)群體中地位如何 ,有沒有優(yōu)勢 ? 如何 Pearson 相關(guān)性 1 顯著性（雙側(cè)） .100 N 20 18 總就業(yè)群體中地位如何 ,有沒有優(yōu)勢 ? Pearson 相關(guān)性 1 顯著性（雙側(cè)） .100 N 18 18 在相關(guān)分析表中， Pearson 值為 ，說明兩個(gè)變量之間可能純在較強(qiáng)相關(guān)性，再看顯著性（雙側(cè)）數(shù)據(jù)為 ,所以兩個(gè)變量之間純在顯著性差異，所以兩變量之間不純在相關(guān)性。但是，從表 2中，我們可以看到，此次調(diào)查中沒有認(rèn)為假期兼職弊大的，同時(shí)，在利大和中立的兩種情況下，認(rèn)為大學(xué)生群體在社會群里中有優(yōu)勢的比例很大。若能為其提供適當(dāng)?shù)目臻g，企業(yè)自身也將受益匪淺，而與此同時(shí)，大學(xué)生也需端正心態(tài)，正確衡量自己，充分發(fā)揮所長，以便為將來積累經(jīng)驗(yàn)。 “打工 ”要為 “能 ”動而不為 “利 ”動。 “打工 ”其實(shí)也具有很大的冒險(xiǎn)性，在良莠不齊的社會大染缸里，想如你所愿地打好工并非易事，所以除了提高自己的文化素質(zhì)來增加就業(yè)機(jī)會之外，還必須有 一雙洞察社會的慧眼，在思想上多一道防線，提防一些居心險(xiǎn)惡的人。對大學(xué)生而言，如果能利用打工增加社會能力，這無疑是一筆無形的財(cái)富，但 “打工 ”最好能與自己所學(xué)專業(yè)的有關(guān)工作結(jié)合，例如一位中文系的師兄，在打工時(shí)有意識地
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