【正文】 調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查通過(guò)對(duì)大學(xué)生有否參加過(guò)暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c何種社會(huì)實(shí)踐，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實(shí)踐與理論知識(shí)相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問(wèn)題進(jìn)行展開(kāi)。調(diào)查對(duì)象：大學(xué)生成長(zhǎng)成才，是高等院校普遍關(guān)注的問(wèn)題。有的卻認(rèn)為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會(huì)實(shí)踐、提高自身能力的機(jī)會(huì)。我組認(rèn)為作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該正確對(duì)待打工兼職問(wèn)題。不容忽視的是，近年來(lái)大學(xué)生兼職市場(chǎng)的“紅燈”也不斷亮起。其中有四名同學(xué)表示找不到適合自己的工作崗位；有四名同學(xué)表示不愿意去打工；還有三名同學(xué)表示爸媽不放心自己去打工；還有兩名同學(xué)表示要學(xué)車，沒(méi)時(shí)間去打工。我們對(duì)園藝111班49名同學(xué)進(jìn)行了打工兼職的問(wèn)卷調(diào)查。第一篇：大學(xué)生打工兼職調(diào)查報(bào)告大學(xué)生打工兼職調(diào)查報(bào)告隨著大學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和思想的成熟，以及學(xué)習(xí)、生活的種種原因越來(lái)越多的大學(xué)生走上了暑期打工或兼職之路。其中有三十六名同學(xué)有過(guò)打工兼職的經(jīng)歷。而這十三名不打工的同學(xué)有五名在家上網(wǎng)；有兩名同學(xué)在家發(fā)呆；有一名同學(xué)在家看電視；有兩名同學(xué)在家無(wú)所事事吃吃睡睡；還有三名同學(xué)在家?guī)透改缸黾覄?wù)，減輕父母的負(fù)擔(dān)。大學(xué)生在找兼職和做兼職過(guò)程中可能會(huì)遇上一些陷阱，一些企業(yè)或中介機(jī)構(gòu)利用學(xué)生急于尋找兼職的心理，收取幾百元不等的“中介費(fèi)”或“押金”，卻不做實(shí)事，常有大學(xué)生們上當(dāng)受騙甚至受害的案件。作為學(xué)生我們首先要以學(xué)業(yè)為重，分清主次，在完成學(xué)業(yè)的情況下，全面發(fā)生。許多學(xué)校也積極鼓勵(lì)大學(xué)生多接觸社會(huì)、了解社會(huì)，一方面可以把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)日后的就業(yè)大有裨益。而大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。調(diào)查方法：通過(guò)派發(fā)問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷共50份，收回有效問(wèn)卷50份。有52%的同學(xué)認(rèn)為如果要參加社會(huì)實(shí)踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)交流，其次是打工或做兼職占40%；而56%的同學(xué)有做過(guò)兼職，20%打過(guò)暑期工，14%參與過(guò)實(shí)習(xí)，表示從未做過(guò)的僅占10%；現(xiàn)在大學(xué)生兼職、打工，除了做家教（14%）、網(wǎng)絡(luò)的實(shí)習(xí)實(shí)踐（6%）外，越來(lái)越多的大學(xué)生在兼職或打工時(shí)從事派傳單、商品促銷（22%）、校園銷售（14%）、當(dāng)餐廳服務(wù)員（8%）等簡(jiǎn)單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學(xué)專業(yè)知識(shí)相去甚遠(yuǎn)，76%學(xué)生認(rèn)為所實(shí)習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認(rèn)為完全或基本相符。大學(xué)生在打工時(shí)間上的彈性還是很大的，這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系。調(diào)查結(jié)果分析：在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒(méi)有人在參加社會(huì)實(shí)踐上選擇“參加‘三下鄉(xiāng)’活動(dòng)”一項(xiàng)，說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會(huì)大環(huán)境都相對(duì)優(yōu)越，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對(duì)社會(huì)的要求較高，對(duì)自我的要求較低?，F(xiàn)在大學(xué)生，除了一部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村以外，很有一部分是來(lái)自城市的，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的 “三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)，這樣，學(xué)校所提倡的通過(guò) “三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠達(dá)到。另外，沒(méi)有人選擇反對(duì)大學(xué)生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí)，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗(yàn)可以為以后的工作打基礎(chǔ)。不能否認(rèn)有過(guò)打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來(lái)要比其它同學(xué)更成熟、社會(huì)適應(yīng)力更強(qiáng)，但對(duì)于學(xué)生，社會(huì)適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識(shí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。實(shí)踐的主體是人民群眾。學(xué)生利用假期時(shí)間參加“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這樣可以使同學(xué)在實(shí)踐中更好的認(rèn)識(shí)國(guó)情，貼近社會(huì)，從而確定比較正確的人生前進(jìn)方向。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。如政治活動(dòng)、社會(huì)改革實(shí)踐、階級(jí)斗爭(zhēng)等?，F(xiàn)在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是一種比較普遍的形式。在實(shí)踐的這段時(shí)間里，我通過(guò)自己的努力奮斗，體會(huì)到了工作中的酸甜苦辣，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。二、問(wèn)卷描述：調(diào)查方法：本次調(diào)查以問(wèn)卷的形式采用分層抽樣的方法，對(duì)全學(xué)院大學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。你選的工作與你所學(xué)的專業(yè)有關(guān)嗎。為什么覺(jué)得利大于弊。四、調(diào)查項(xiàng)目、回收：?jiǎn)柧戆l(fā)放情況：共向全校五個(gè)二級(jí)學(xué)院發(fā)放（有效問(wèn)卷五、調(diào)查匯總：現(xiàn)階段有或曾經(jīng)有兼職或打工的占學(xué)，45%的同學(xué)是為了鍛煉直接的能力而去工作的，社會(huì)，報(bào)酬無(wú)所謂；有覺(jué)得很多工作都很順手；為大學(xué)生兼職及假期打工時(shí)利大于弊，因?yàn)殄憻拰?shí)踐能力、貴的助學(xué)金則是他們最基本的想法。100份，有效率50%被調(diào)查者不多。問(wèn)卷說(shuō)明：本次問(wèn)卷設(shè)計(jì)了101份問(wèn)卷，回收）的在校大學(xué)生暫時(shí)沒(méi)有兼職呵假期打工，但今后預(yù)估計(jì)打算試試；目前10%積累經(jīng)驗(yàn)。他們認(rèn)為把時(shí)間花在的學(xué)習(xí)上，在大學(xué)期間多拿點(diǎn)證書，會(huì)比打工更有意義。加之現(xiàn)今的在校大學(xué)生自身意識(shí)的提高，獨(dú)立性的增強(qiáng)，為了早日接觸社會(huì)，了解社會(huì)，他們作為一個(gè)新的“打工群體”在社會(huì)中的角色日益明顯。我方認(rèn)為大學(xué)生兼職打工弊大于利。很多同學(xué)不會(huì)協(xié)調(diào)好時(shí)間，整日忙忙碌碌，對(duì)待學(xué)業(yè)無(wú)精打采。其次，對(duì)于學(xué)校和家庭來(lái)說(shuō)，大學(xué)生兼職打工無(wú)疑增添了學(xué)校管理的難度，因?yàn)榍耙惶齑蚬さ钠v，第二天無(wú)法集中精神學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)送子女來(lái)說(shuō)上大學(xué)并不是要你為他們賺取多少錢，而是要讓你學(xué)到更多的知識(shí)。但是又有多少這樣的人才呢，更多的是只有一身實(shí)踐能力，專業(yè)技能不足夠。有些同學(xué)認(rèn)