【正文】 調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查通過對大學(xué)生有否參加過暑期工、兼職或?qū)嵙?xí)，最想?yún)⑴c何種社會實踐，所參與的打工或?qū)嵙?xí)是否與所學(xué)專業(yè)相符，能否體現(xiàn)實踐與理論知識相結(jié)合以及在工作或?qū)嵙?xí)中獲得了什么等問題進行展開。調(diào)查對象：大學(xué)生成長成才，是高等院校普遍關(guān)注的問題。有的卻認(rèn)為掙錢并不是大學(xué)生打工的惟一目的，不少同學(xué)把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。我組認(rèn)為作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該正確對待打工兼職問題。不容忽視的是，近年來大學(xué)生兼職市場的“紅燈”也不斷亮起。其中有四名同學(xué)表示找不到適合自己的工作崗位；有四名同學(xué)表示不愿意去打工；還有三名同學(xué)表示爸媽不放心自己去打工；還有兩名同學(xué)表示要學(xué)車，沒時間去打工。我們對園藝111班49名同學(xué)進行了打工兼職的問卷調(diào)查。第一篇：大學(xué)生打工兼職調(diào)查報告大學(xué)生打工兼職調(diào)查報告隨著大學(xué)生年齡的增長和思想的成熟，以及學(xué)習(xí)、生活的種種原因越來越多的大學(xué)生走上了暑期打工或兼職之路。其中有三十六名同學(xué)有過打工兼職的經(jīng)歷。而這十三名不打工的同學(xué)有五名在家上網(wǎng)；有兩名同學(xué)在家發(fā)呆；有一名同學(xué)在家看電視；有兩名同學(xué)在家無所事事吃吃睡睡；還有三名同學(xué)在家?guī)透改缸黾覄?wù)，減輕父母的負(fù)擔(dān)。大學(xué)生在找兼職和做兼職過程中可能會遇上一些陷阱，一些企業(yè)或中介機構(gòu)利用學(xué)生急于尋找兼職的心理，收取幾百元不等的“中介費”或“押金”，卻不做實事，常有大學(xué)生們上當(dāng)受騙甚至受害的案件。作為學(xué)生我們首先要以學(xué)業(yè)為重，分清主次，在完成學(xué)業(yè)的情況下，全面發(fā)生。許多學(xué)校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會、了解社會，一方面可以把學(xué)到的理論知識應(yīng)用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經(jīng)驗對日后的就業(yè)大有裨益。而大學(xué)生社會實踐已成為培養(yǎng)合格大學(xué)生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學(xué)生社會實踐。調(diào)查方法：通過派發(fā)問卷進行調(diào)查，發(fā)放問卷共50份，收回有效問卷50份。有52%的同學(xué)認(rèn)為如果要參加社會實踐，最理想的就是到企事業(yè)單位進行實習(xí)交流，其次是打工或做兼職占40%；而56%的同學(xué)有做過兼職，20%打過暑期工，14%參與過實習(xí)，表示從未做過的僅占10%；現(xiàn)在大學(xué)生兼職、打工，除了做家教（14%）、網(wǎng)絡(luò)的實習(xí)實踐（6%）外，越來越多的大學(xué)生在兼職或打工時從事派傳單、商品促銷（22%）、校園銷售（14%）、當(dāng)餐廳服務(wù)員（8%）等簡單、不需要特殊技能的工作，但卻與所學(xué)專業(yè)知識相去甚遠，76%學(xué)生認(rèn)為所實習(xí)或兼職的工作與自己專業(yè)不全相符或完全不符，僅24%的人認(rèn)為完全或基本相符。大學(xué)生在打工時間上的彈性還是很大的，這應(yīng)該和他們寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境有一定關(guān)系。調(diào)查結(jié)果分析：在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)沒有人在參加社會實踐上選擇“參加‘三下鄉(xiāng)’活動”一項，說明當(dāng)代大學(xué)生與以往的大學(xué)生相比較，他們的求學(xué)經(jīng)歷、生活條件、所處社會大環(huán)境都相對優(yōu)越，也沒有經(jīng)過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低?，F(xiàn)在大學(xué)生，除了一部分學(xué)生來自農(nóng)村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學(xué)生家庭環(huán)境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的 “三下鄉(xiāng)”實踐活動，這樣，學(xué)校所提倡的通過 “三下鄉(xiāng)”實踐活動來提高學(xué)生素質(zhì)的目的就未能夠達到。另外，沒有人選擇反對大學(xué)生兼職、打暑期工或?qū)嵙?xí)，大家都認(rèn)為只要不影響學(xué)習(xí)能夠積攢經(jīng)驗可以為以后的工作打基礎(chǔ)。不能否認(rèn)有過打工經(jīng)歷的同學(xué)，看起來要比其它同學(xué)更成熟、社會適應(yīng)力更強，但對于學(xué)生，社會適應(yīng)力只是一方面的衡量指標(biāo)，大學(xué)期間主要的任務(wù)是學(xué)業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，即知識結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，結(jié)果是得不償失的。實踐的主體是人民群眾。學(xué)生利用假期時間參加“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，這樣可以使同學(xué)在實踐中更好的認(rèn)識國情，貼近社會，從而確定比較正確的人生前進方向。實踐是認(rèn)識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗的必要性。馬克思主義哲學(xué)強調(diào)實踐對認(rèn)識的決定作用，認(rèn)識對實踐具有巨大的反作用。如政治活動、社會改革實踐、階級斗爭等?，F(xiàn)在大學(xué)生社會實踐是一種比較普遍的形式。在實踐的這段時間里，我通過自己的努力奮斗，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。二、問卷描述：調(diào)查方法：本次調(diào)查以問卷的形式采用分層抽樣的方法，對全學(xué)院大學(xué)生進行調(diào)查。你選的工作與你所學(xué)的專業(yè)有關(guān)嗎。為什么覺得利大于弊。四、調(diào)查項目、回收：問卷發(fā)放情況：共向全校五個二級學(xué)院發(fā)放（有效問卷五、調(diào)查匯總：現(xiàn)階段有或曾經(jīng)有兼職或打工的占學(xué)，45%的同學(xué)是為了鍛煉直接的能力而去工作的，社會，報酬無所謂；有覺得很多工作都很順手；為大學(xué)生兼職及假期打工時利大于弊，因為鍛煉實踐能力、貴的助學(xué)金則是他們最基本的想法。100份，有效率50%被調(diào)查者不多。問卷說明：本次問卷設(shè)計了101份問卷，回收）的在校大學(xué)生暫時沒有兼職呵假期打工，但今后預(yù)估計打算試試；目前10%積累經(jīng)驗。他們認(rèn)為把時間花在的學(xué)習(xí)上，在大學(xué)期間多拿點證書，會比打工更有意義。加之現(xiàn)今的在校大學(xué)生自身意識的提高，獨立性的增強，為了早日接觸社會，了解社會，他們作為一個新的“打工群體”在社會中的角色日益明顯。我方認(rèn)為大學(xué)生兼職打工弊大于利。很多同學(xué)不會協(xié)調(diào)好時間，整日忙忙碌碌，對待學(xué)業(yè)無精打采。其次，對于學(xué)校和家庭來說，大學(xué)生兼職打工無疑增添了學(xué)校管理的難度，因為前一天打工的疲憊，第二天無法集中精神學(xué)習(xí)。另外，家長送子女來說上大學(xué)并不是要你為他們賺取多少錢，而是要讓你學(xué)到更多的知識。但是又有多少這樣的人才呢，更多的是只有一身實踐能力，專業(yè)技能不足夠。有些同學(xué)認(rèn)