【正文】 忙清理衛(wèi)生，做一些后勤工作；再了解村的文化歷史，認識了一些同事，村委會給我安排了一個特定的指導人；然后在村委會學習了解其他人員工作情況，實習期間我努力將自己在學校所學的理論知識向實踐方面 19 轉化，盡量做到理論與實踐相結合。 我可以將壓縮包送給你。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中探索的艱難和成功時的喜悅。 在這次 課程 設計中也使我們的同學 有了 更進一步 的交流 ，同學之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽 聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學。 . 夾具總圖上的尺寸，公差和技術要求 夾具圖上的尺寸 ,公差和技術要求 1)夾具最大 輪廓尺寸為 ,190mm. 2)影響夾具在機床上安裝精度的尺寸和公差為定位鍵與銑床工作臺 T形的配合尺寸 18h8(T形槽為 18H8) 3)對刀塊的位置尺寸 , h為限位基準到對刀塊表面的距離 .計算時應考慮定位基準在加工尺寸方向上的最小位移量 ,在本圖中 ,由于工件定位基準面長度為 140mm,槽寬為 5mm,槽深控制尺寸 ,所以對刀塊 水平反向的位置尺寸為 H1=21/2mm 對刀塊垂直方向的位置尺寸為 H2=()mm=15mm 取工件的相應尺寸公差的 1/2～ 1/5 4)影響對刀精度的尺寸和公差 Sr:塞尺的厚度尺寸為 5h8 5） 加工精度分析銑槽時對槽兩側面對軸線的對稱度和平行度要求較高 ,應進行精度分析 ,其他加工要求未注公差或者公差很大 ,可不進行精度分析 . a)、 銑槽側面對軸線的對稱度的加工精度 定位誤差 △ D 由于對稱度的工序基準是軸線 ,定位基準也是此軸線 ,故⊿ B=0,因此對稱度的定位誤差為零 . 安裝誤差 △ A 定位鍵在 T形槽中有兩種位置 ,因此在兩定位鍵之間 △ A=Xmax=(+)mm= 若加工尺寸在兩定位鍵之外 ,則 9 △ A=Xmax+2Ltg△ a tg△ a=Xmax/Lo 對刀誤差△ T 對稱度的對刀誤差等于尺塞厚度的公差 ,既△ T= 夾具誤差△ J 影響對稱度的誤差有 :對刀塊的水平位置尺寸的公差 ,所以△j=. b)、 銑槽時對軸線平行度的加工誤差 定位誤差△ D 定位誤差△ D=0 安裝誤差△ A 工件的軸線相對于工作臺導軌平行時 , △ A=0 工件的軸線相對于工作臺導軌有轉角誤差 ,使得槽的側面 對軸線產生平行度誤差 ,所以 △ A=tg△ aL=(*282)mm= 對刀誤差△ T 由于平行度不受尺塞厚度的影響 ,所以△ T=0 夾具誤差△ J 影響平行度 的制造誤差是設計心軸軸線與定位鍵側面 B 的平行度 ,所以△ J=. 三周的時間很快過去，忙碌而又充實，這些天里讓我認識到課程設計 不僅是對前面所學知識的一種檢驗，而且也是對自己能力的一種提高。 方案一：以孔為主要定位基面， 用長銷限制工件四個自由度，用支撐釘相知一個自由度，但由于 x轉由長銷限制，定位基準與工序基本相同，有利于保證槽側面與空軸線的垂直度。取 銑槽 進給量 f＝參考文獻【 1】表 2－ 4－ 4，用插入法求得 銑槽的 削速度 v=算出轉速為 n=1000v/=(1000*)/(*5)=320r|min 按 機 床 實 際 轉 速 取 n=450r/min. 則 實 際 切 削 速 度v=(*5*450)/1000= . 選擇定位方案，確定要限制的自由度 按照加工要求， 鉆通孔 時應限制 六 個自由度，即 應該實現(xiàn)完全定位 。 討論后修改的擬訂的加工工藝路線， 如下表： 序號 工序名稱 工序內容 設備型號 夾具 1 鑄造毛坯 2 時效 3 車 粗車 ,精車底面 A面 ；擴孔ф 80mm 三角卡盤 4 鉆 鉆孔 4ф 13mm，擴孔 4ф 20mm Z35 專用鉆夾具 5 車 鉆孔ф 21mm 擴孔ф 43mm， CK6136 專用夾具 車 鉆 ф 25H7mm， 擴 ф 28mm孔 CK6136 專用夾具 6 銑 銑橫槽 (5mm) 銑豎槽 (5mm) X53K 專用銑夾具 7 鉆 鉆孔ф 21mm M87H的螺紋底孔 ； 鉆M107H的螺紋底孔 Z35 專用鉆夾具 8 攻絲 M107Hmm的孔 攻絲 M87Hmm 專用攻夾具 9 檢驗 10 入庫 、夾量具 由于生產類型為批量生產，故加工設備宜以適用機床為主， 以少量專用機 6 床，其生產方式以常用機床加專用夾具為主，輔以少量專用機床的流程生產線，工件在個機床上的裝卸及各機床間的傳送均由它完成。 圖 2 毛胚圖 5 精基準的選擇：左支座長 140 mm正方形底面，中間Φ 80的孔及四邊 4Φ 13的孔既是裝配基準，又是設計基準，用它們作精基準，能使加工遵循 “ 基準重合 ”的原則，實現(xiàn)和左支座零件 “ 一面二孔 ” 的類型定位方式。 、畫毛坯 根據毛坯零件材料確定毛坯為鑄件，又零件生產類型為批量生產，毛坯的鑄造方法選用砂型手工造型，此外消除殘余應力，鑄造后應安排人工時效。 工藝工裝課程設計說明書 題 目 左支座的機械加工工藝規(guī)程 設計 學院 專業(yè) 班 學生姓名 學號 . 指導教師 . 完成日期 . 目 錄 ............................................................................................. 3 ............................................................................................. 3 ..................................................................................... 3 ................................................................................. 3 .......................................................................... 3 、畫毛坯 ...................................................................... 4 ................................................................................. 5 .......................................................................... 5 、夾量具 ....................................................... 5 ................................................................................. 6 ............................................................................................. 6 . 選擇定位方案，確定要限制的自由度 ........................................ 6 . 夾緊方案 ....................................................................................... 7 ......................................................................................... 7 ............................................................................. 8 . 夾具總圖上的尺寸，公差和技術要求 ........................................ 8 ............................................................................................. 9 ........................................................................................... 10 圖 1 左支架 圖 314所示是機床上的一左支座，它用螺釘通過 4Φ 13mm孔連接于機架上，該零件縱橫兩方向上 5 mm的槽使 80mm 耳孔部分有一定彈性，利用一端帶 M20螺紋（穿過于Φ 20mm孔）一端 于Φ 25H7配合的桿件通過旋緊，便裝在Φ 80H9孔內的心軸定位并夾牢。 參考文獻 [1]表 ，該種鑄件的尺寸公差等級為 8～ 10級，故去尺寸公差等級取 8級。此外底面的面積較大，定位比較穩(wěn)定，夾緊方案也比較簡單可靠，操作方便。 銑中間槽，考慮工件的定位夾緊方案，及夾具結構設計等問題，采用臥銑，選 擇 XA6132臥式銑床（參考文獻 [1]表 815），選擇直徑 D為φ 200的高速鋼三面刃圓盤銑刀（參考文獻 [1]表 1040）專用夾具和游標卡尺。 － 銑豎槽。但是這種定位方式不利于工件的夾緊，因為輔助支撐釘不能起定位作用，當對輔助支撐釘施加夾緊力時，由于端面的面積太小，工件極易歪斜變形，夾緊也不可靠。通過這次 課程設計使我明白了自己 的 知識 掌握的不夠全面， 要學習的東西 還很多 ，以前老是覺得自己什么東西都會，什 么東西都懂，有點眼高手低 ， 通過這次 課程 設計，我才明白學習是一個長期積累的過程，在以后的工作、生活中都應該不斷的學習，努力提高自己知識和綜合素質。在此 更要 感謝我的指導老師 楊毅老師 對我悉心 10 的指導，感謝老師給我的幫助。在設計過程中所學到的東西是 我 最大 收獲和財富，終身受益 。歡迎朋友下次光臨?。?！ 18 以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 頂崗實習總結專題 13 篇 第一篇 :頂崗實習總結 為了進一步鞏固理論知識，將理論與實踐有機地結合起來，按照學校的計劃要求，本人進行了為期個月的頂崗實習。在實習期間我遵守了工 作紀律，不遲到、不早退，認真完成領導交辦的工作。在實習過程中，在信件收發(fā)管理上，我一直親力親為，片刻都不敢馬虎。對于收到的所有信函，我都分門別類的登記，標注好收發(fā)人的單位、姓名還有來函日期等等。這些，都將是我今后人生道路上的寶貴財富。通過這次實習，鍛煉了我的做事能力，養(yǎng)成了對人對事的責任心，也堅定了我加強學習，提升自我價值的信心。 第三，村委會的現(xiàn)代化辦公水平還比較低，雖然配備了電腦等現(xiàn)代化辦公工具，但是實際的利用程度很低。但后來很多東西看似簡單，其實要做好它很不容易。 一、實習目的 畢業(yè)實習是我們大學期間的最后一門課程 ,不知不覺我們的大學時光就要結束了 ,在這個時候 ,我們非常希望通過實踐來檢 驗自己掌握的知識的正確性。在整個的實習工程中 ,我總共做了以下的一些工作 ,同時自己的能力也得到了相應的提高。在實習單位，師傅指導我的日常實習，以 雙重身份完成學習與工作兩重任務。一是通過直接參與企業(yè)的運作過程，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了教學的實踐任務。那時候對自己的未來希，希在那里能大展拳腳，實現(xiàn)自己的抱負。我知道我的實習之路還剛剛開始，我要經歷的還有很多。我在這里做的裝冰箱的托板，是將托板固定在冰箱上，這個崗位說難也不難，就是要你記得哪種型號的冰箱用哪種托板，要不要帶電容，是幾微法的電容。后來，仔細看師傅的動作，怎么最省力，怎么最舒服。 第四篇 :師范系中學頂崗實習總結 大一的時候就知道大三的上學期學校有頂崗實習活動，也知道這個機會對于我們師范生來說很難得，所以我毅然地選擇了頂崗。在這為期半年的實習中，我們有最初的迷茫、緊張、陌生到現(xiàn)在的習慣、大方自然，工作、生活看似 25 單調，但是，不論從剛開始的聽課，到后來的講課，參