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中小學(xué)留守兒童工作計劃3則與中心幼兒園20xx秋季教育教學(xué)工作計劃范本匯編-wenkub

2024-11-21 22 本頁面
 

【正文】 快樂。談心可以是談學(xué)習(xí)談生活,談成長路上的一切煩惱事或是開心事,可以是單獨談,也可以是小組談,目的在于增強師生間的情感紐帶。中心設(shè)電話專線,為聯(lián)絡(luò)“留守兒童”家庭與學(xué)校提供便利。教師深入“留守兒童”的家庭生活之中,廣泛與其臨時監(jiān)護人接觸,指導(dǎo)幫助監(jiān)督,并努力改善“留守兒童”的家庭教育境況。我們把這一周稱作是活動發(fā)起周。我們力求把工作做得實,做得細,做得真見成效,這樣首先就應(yīng)把每個“留守兒童”的具體情況摸個一清二楚。由于活動宗旨經(jīng)歷了較長時間的醞釀過程,教師們理解得深切,把握得牢靠,在具體的幫教工作中也就更能做到積極主動,方向明確。我們注意把“留守兒童”與一般兒童進行比較,認為問題主要出在家庭教育這一塊。據(jù)班主任和課任老師們的反應(yīng),“留守兒童”中有多數(shù)學(xué)生性情孤僻,缺乏信心,經(jīng)常撒謊,不守紀律,課堂發(fā)言不積極,學(xué)習(xí)成績始終很差,嚴重者甚有抑郁自閉的傾向。怎樣才能更有效地解決好對于“留守兒童“的教育問題呢?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層憂心如焚,積極地采取了一系列的針對性舉措,并掀起了一場別開生面的“留守兒童特別教育”活動,取得了一定的成效?!傲羰貎和钡母改搁L年在外務(wù)工,大多與爺爺奶奶或外公外婆一起生活,家庭教育是殘缺的。二、摸清每個情況根據(jù)初步摸底,我校一至九年級共有87名“留守兒童”,我們把幫教責(zé)任主要落實在班主任和其搭班的課任教師肩上,同時,又把87名“留守兒童”的特教工作分解到校委會領(lǐng)導(dǎo)成員的名下,實行“包干”負責(zé)。三、掀起一周宣傳情況摸清了,方法也想了,再接下來,我們認為很必要掀起一場宣傳攻勢,形成一種濃郁的幫教氛圍。不僅如此,我們還到處張貼宣傳標語和宣傳畫,爭取引起全社會的廣泛關(guān)注。教師又通過電話與“留守兒童”的父母取得聯(lián)系,以自己特有的教育者的身份,自覺地充當起“留守兒童”的父母角色,留守學(xué)生和其臨時監(jiān)護人之間的中介角色,與“留守兒童”的整個家庭建立起一種真正互信的良好關(guān)系。中心為“留守兒童”提供心理咨詢服務(wù),更兼指導(dǎo)協(xié)調(diào)處理“留守兒童”幫教工作。通信主要指“留守兒童”與遠方父母之間書信交往?!叭齻€一”工程行動形成制度,要有較為翔實的實施記錄,活動中心對此定期進行檢查并督促。發(fā)動每個學(xué)生是學(xué)校卓有成效的又一大舉措??傊疅釤狒[鬧的“留守兒童”特別教育活動,對于“留守兒童”的幫教應(yīng)該是長遠的,永久的。2一、指導(dǎo)思想為了樹立留守兒童自強自立的精神,激勵留守兒童不畏困難,學(xué)會自學(xué)、自理、自護、自強、自律,做生活的強者。針對這一現(xiàn)狀,我們特制定教師幫扶計劃,并引導(dǎo)進行一對一互助。主動、真誠地關(guān)心、幫助他們,讓他們感受到來自老師的溫暖。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童分類分組,落實到每一位任課教師。在留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師。背景資料:家庭組成成員:爸爸、媽媽、奶奶;家庭教育狀況:爸爸、媽媽外出務(wù)工,她自小跟奶奶一起生活。與同學(xué)的關(guān)系很差,大部分都不愿意跟她玩,她也不愿意參加班級活動。楊的爸爸、媽媽為了生活在她很小的時候就離開她,到大城市打工賺錢,童年的生活少了父母的陪伴與關(guān)愛,讓她的心理十分自卑,缺乏自信。我主動和她親近,和她做朋友。我和楊的家長聯(lián)系,告訴她的奶奶一味的嬌縱孩子,已經(jīng)造成不良后果,要對她的無理要求說“不”,當她犯了錯誤要注意方法,及時批評教育。請她大膽的說說自己的內(nèi)心感受。五、存在的問題還需要進一步同學(xué)生交流取得她的信任,同她建立親密的朋友關(guān)系,經(jīng)常同她交流。一、工作目標通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究,找到影響留守兒童健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,狠抓落實,為“留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,同時,要加強領(lǐng)導(dǎo),形成合力,將目標落到實處。確?!叭齻€優(yōu)先”(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。(2)生活上優(yōu)先照顧。要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。學(xué)校設(shè)立留守兒童親情電話(2561195),讓留守兒童定期與在外務(wù)工的父母進行親情交流。注重心理輔導(dǎo)針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,班主任和課任老師要與學(xué)生多談心,著重進行心理輔導(dǎo),開展心理矯正活動?!背巳粘!跋?qū)А蓖猓坏貐^(qū)的“向?qū)в媱潯眳⑴c者還會在當?shù)厣绻さ慕M織下定期開展集體活動。為此要對留守兒童和特殊兒童給予特別的關(guān)愛。象城東小學(xué)現(xiàn)有留守兒童119人,為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境,在上級部門的指導(dǎo)下,借鑒一些單位的成功經(jīng)驗,結(jié)合本校的實際情況,在全校實施了以“關(guān)愛留守兒童,構(gòu)建和諧校園”為主題,以幫助留守兒童健康成長為宗旨的關(guān)愛留守兒童計劃,積極開展留守兒童教育的管理工作,我們以家長學(xué)校、留守兒童示范學(xué)校等形式為載體,努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的“留守兒童”工作網(wǎng)絡(luò),為我校留守兒童創(chuàng)造了一個有利于學(xué)習(xí)和生活的良好環(huán)境,使他們在情感、心理、生活、學(xué)習(xí)等方面都能健康地成長。本學(xué)期,我們將在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下繼續(xù)抓好本園的保教工作,使保教質(zhì)量更進一步提高,積極爭創(chuàng)防城港市示范幼兒園。隨著幼教改革的不斷深入,幼兒園的保教工作跟不上形勢的發(fā)展,新的幼教理念、教學(xué)方法還沒有充分滲透到一日活動中去。三、本期幼兒園保
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