【正文】 5 例 書寫搶救記錄 50 例 書寫危重病人護(hù)理記錄 50 例 傳染病搶救護(hù)理 2 例 專 科 專 業(yè) 知 識(shí) 和 技 能 使用心肺復(fù)蘇輔助器械 3 例 高級(jí)生命支持 5 例 留置針靜脈穿刺 50 例 合理選擇氧療用具 各 10 例 氣管插管 /氣管切開病人吸痰和濕化護(hù)理 15 例 纖支鏡吸痰配合 1 例 除顫 10 例 心電圖錄圖 50 例 識(shí)別異常心電圖及心電圖異常病人的護(hù)理 各 5 例 使用呼吸機(jī) 5 例 配合氣管插管 /氣管切開 各 3 例 洗胃 10 例 外傷急救技能 35 例 臨床思維判斷 根據(jù) 病情 準(zhǔn)備搶救用物 20 例 教育與 培訓(xùn) ?？频慕】敌? 20 例 基礎(chǔ)護(hù)理操作示范 5 例 護(hù)理查房 2 例 協(xié)調(diào)組織與 應(yīng)急 配合搶救 30 例 參與大型搶救配合 1 例 10 （六） N1 級(jí)第三階段核心能力評(píng)價(jià)表 評(píng)價(jià)項(xiàng)目 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 評(píng)價(jià)部門 得分 工作實(shí)踐時(shí)間（ 5 分） ≥ 3 個(gè)月 科室 培訓(xùn)時(shí)間（ 10 分） ≥ 1 小時(shí) /周 科室 課程理論成績(jī)（ 20 分） 見填表注意事項(xiàng) 科室 技能考核成績(jī)（ 20 分） 臨床護(hù)理案例累積（ 15 分） 按個(gè)案研究完成個(gè)案累 積 科室 工作態(tài)度與工作職責(zé)完成情況（ 15 分） 工作態(tài)度 5 分，工作職責(zé) 10 分 科室 繼續(xù)教育學(xué)分（ 5 分） 本專科學(xué)分≥ 3 分 科室 差錯(cuò)投訴（ 10 分） 差錯(cuò)、投訴各扣 5 份 科室 總分 填表注 意 事項(xiàng)： 1）?？婆嘤?xùn)與醫(yī)院新入職人員培訓(xùn)手冊(cè)中相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容相結(jié)合，三基考核各占 5 分，?？瓶己烁髡?15 分。 7 （三） N1 級(jí)第二階段核心能力培訓(xùn)量化表 評(píng)估項(xiàng)目 例數(shù) 完成例數(shù) 訓(xùn)練導(dǎo) 師簽名 備注 專 科 基 礎(chǔ) 知 識(shí) 和 技 能 完成新收病人、轉(zhuǎn)出病人、辦理住院病人和死亡病人護(hù)理工作程序 各 30 例 在上級(jí)護(hù)士指導(dǎo)下完成常見病（發(fā)熱、急腹癥、高血壓 、氣促、腦血管意外、 DM、外傷等）的病情觀察、護(hù)理 各 30 例 在上級(jí)護(hù)士指導(dǎo)下完成（冠心病、呼衰、心衰、各類型休克 、 顱腦外傷、急性腦血管意外、心跳呼吸驟停、各種中毒）的病情觀察及護(hù)理 各 5 例 病人安全舒適的體位 50 例 壓瘡護(hù)理 10 例 專 科 專 業(yè) 知 識(shí) 和 技 能 雙人心肺復(fù)蘇 10 例 人 工 呼吸囊 10 例 頭皮針靜脈穿刺術(shù) 100 例 氣管插管配合 10 例 洗胃機(jī)管道連接 5 例 洗胃 1 例 除顫配合及用物處理 10 例 心電監(jiān)護(hù)的使用 10 例 留置針靜脈穿刺 術(shù) 20 例 使用輸液泵 /恒速泵 20 例 胸穿、腹穿、腰穿準(zhǔn)備及配合 各 5 例 心電圖錄圖 30 例 呼吸機(jī)管連接及更換 各 5 例 臨床思 維判斷 根據(jù)病情輕重緩急分先后處理 20 例 護(hù)理查體 10 例 教育與 培訓(xùn) 疾病的健康宣教 20 例 基礎(chǔ)護(hù)理操作示范 5 例 協(xié)調(diào)組織 應(yīng)急 正確處置留觀病房的特殊病人 10 例 熟練配合醫(yī)生搶救 20 例 8 （四） N1 級(jí)第二階段核心能力評(píng)價(jià)表 評(píng)價(jià)項(xiàng)目 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 評(píng)價(jià)部門 得分 工作實(shí)踐時(shí)間（ 5 分） ≥ 3 個(gè)月 科室 培訓(xùn)時(shí)間（ 10 分） ≥ 1 小時(shí) /周 科室 課程理論成績(jī)（ 20 分） 見填表注意事項(xiàng) 科室 技能考核成績(jī)（ 20 分） 臨床護(hù)理案 例累積（ 15 分） 按個(gè)案研究完成個(gè)案累積 科室 工作態(tài)度與工作職責(zé)完成情況（ 15 分） 工作態(tài)度 5 分，工作職責(zé) 10 分 科室 繼續(xù)教育學(xué)分（ 5 分） 本專科學(xué)分≥ 3 分 科室 差錯(cuò)投訴（ 10 分） 差錯(cuò)、投訴各扣 5 份 科室 總分 填表注 意 事項(xiàng)： 1）?？婆嘤?xùn)與醫(yī)院新入職人員培訓(xùn)手冊(cè)中相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容相結(jié)合，三基考核各占 5 分，?？瓶己烁髡?15 分。 5 九、培訓(xùn)量表 （一） N1 級(jí)第一階段核心能力培訓(xùn)量化表 評(píng)估項(xiàng)目 例數(shù) 完成例數(shù) 帶教老師簽名 備注 專 科 基 礎(chǔ) 知 識(shí) 和 技 能 完成新收病人、轉(zhuǎn)出病人、辦理住院病人和死亡病人護(hù)理工作程序 各 40 例 在上級(jí)護(hù)士指導(dǎo)下完成常見?。òl(fā)熱、急腹癥、高血壓 、 氣促、腦血管意外、 DM、外傷等）的病情觀察、護(hù)理 各 10 例 成功的靜脈穿刺 150 例 病人安全舒適 的體位 100 例 壓瘡護(hù)理 5 例 專 科 專 業(yè) 知 識(shí) 和 技 能 徒手心肺復(fù)蘇 10 例 人 工 呼吸囊 10 例 頭皮針靜脈穿刺術(shù) 100 例 快速血糖監(jiān)測(cè) 20 例 吸氧 20 例 經(jīng)口 鼻 吸痰 15 例 負(fù)壓吸痰管道連接 10 例 心電監(jiān)護(hù)的連接 30 例 除顫配合及用物處理 5 例 使用輸液泵 /恒速泵 5 例 常用急救藥物的藥理及作用 15 例 外傷急救技能 10 例 臨床思維判斷 在上級(jí)護(hù) 士指導(dǎo)下完成護(hù)理 查 體 20 例 在上級(jí)護(hù)士指導(dǎo)下完成書寫病例 50 例 教育與 培訓(xùn) 留觀病人的入觀宣教及健 康 教育 30 例 協(xié)調(diào)組織與 應(yīng)急 在上級(jí)護(hù)士指導(dǎo)下配合醫(yī)生搶救 20 例 正確執(zhí)行口頭醫(yī)囑 20 例 6 （二） N1 級(jí)第一階段核心能力評(píng)價(jià)表 評(píng)價(jià)項(xiàng)目 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 評(píng)價(jià)部門 得分 工作實(shí)踐時(shí)間（ 5 分） ≥ 3 個(gè)月 科室 培訓(xùn)時(shí)間（ 10 分） ≥ 1 小時(shí) /周 科室 課程理論成績(jī)（ 20 分） 見填表注意事項(xiàng) 科室 技能考核成績(jī)（ 20 分） 臨床護(hù)理 案例 累積（ 15 分） 按個(gè)案研究完成個(gè)案累積 科室 工作態(tài)度與工作職責(zé)完成情況（ 15 分） 工作態(tài)度 5 分，工作職責(zé) 10 分 科室 繼續(xù)教育學(xué)分（ 5 分） 本?？茖W(xué)分≥ 3 分 科室 差錯(cuò)投訴（ 10 分） 差錯(cuò)、投訴各扣 5 份 科室 總分 填表注 意 事項(xiàng)： 1）?？婆嘤?xùn)與醫(yī)院新入職人員培訓(xùn)手冊(cè)中相關(guān)培訓(xùn)內(nèi)容相結(jié)合， 三基考核 各占 10 分，?？瓶己烁髡?10 分。 （四） N3 級(jí)培訓(xùn)導(dǎo)師：從事急診專業(yè) 5 年 以上，護(hù)理本科及以上學(xué)歷、主管護(hù)師及以上職稱。 六、培訓(xùn)內(nèi)容 主要通過(guò)?？苹A(chǔ)知 識(shí) 和技能、專科專業(yè)知識(shí)和 技 能、臨床思維判斷、教育與培訓(xùn)和協(xié)調(diào)組織與應(yīng)急等五 方 面核心能力的培訓(xùn)，以達(dá)到相應(yīng)累積的臨床個(gè)案，從而有效地提高急診?？啤I(yè)護(hù)理水平。 （二） N2 級(jí) N2 級(jí)第一階段（院前急救） N1 級(jí)第三階段培訓(xùn)合格，進(jìn)入本階段核心能力的培訓(xùn)，要求能獨(dú)立完成院前急救工作。 （四） N4 級(jí)：完成 N3 級(jí)急診核心能力培訓(xùn)的護(hù)士，或急診科護(hù)理組長(zhǎng)、急診科護(hù)士長(zhǎng)后備 人才。 從其他科室調(diào)入急診科的護(hù)士。 二、培訓(xùn)管理 建立培訓(xùn)導(dǎo)師制，醫(yī)療機(jī)構(gòu) 護(hù) 理部負(fù)責(zé) 評(píng) 估、審核培訓(xùn)導(dǎo)師的資格，并制定培訓(xùn)計(jì)劃，監(jiān)督培訓(xùn)質(zhì) 量 ，急診護(hù)理單元負(fù)責(zé)訓(xùn)練計(jì)劃的組織落實(shí)。 專業(yè)護(hù)士成長(zhǎng)的階梯，體現(xiàn)初級(jí)責(zé)任護(hù)士 — 高級(jí)責(zé)任護(hù)士 — ?？?護(hù)士 階段的層級(jí)遞增。 培訓(xùn)方式采取理論培訓(xùn)（自學(xué)和集中培訓(xùn)），臨床實(shí)踐（臨床導(dǎo)師帶教、實(shí)踐操作、或操作技能情景訓(xùn)練等）。 通過(guò)不同階段、不同級(jí)別的量化急診護(hù)士核心能力培訓(xùn)及考核，各層級(jí) 急診專業(yè)護(hù)士核心能力培訓(xùn)預(yù)期目 標(biāo)，不斷提高急診護(hù)理水平。為了實(shí)現(xiàn)護(hù)士不同階段的臨床能力的提高與鍛煉；挖掘其專業(yè)內(nèi)涵；拓寬其專業(yè)領(lǐng)域：培育專業(yè)人才及規(guī)范專業(yè)工作，急救護(hù)理學(xué)會(huì)制定了一套培訓(xùn)計(jì)劃。深圳市護(hù)理學(xué)會(huì)急診與急救委員會(huì)頒發(fā)培訓(xùn)證書。 （二） N2 級(jí)： 完成 Nl 級(jí)急診核心能力培訓(xùn)的護(hù)士。 五、崗位職責(zé) （一） N1 級(jí) N1 級(jí)第一階段（ 觀察區(qū)跟班 ） 新入急診科的護(hù)士或評(píng)估不能完成觀察區(qū)獨(dú)立 工 作的護(hù) 士 ，接受此階段的培訓(xùn)，要求能在上級(jí)護(hù) 士 的指導(dǎo) 下 完成觀察區(qū)的護(hù)理工作。 N2 級(jí)第二階段（預(yù)檢、分診） N2 級(jí)第一階段培訓(xùn)合格，進(jìn)入本階段核心能力的培訓(xùn)，要求能獨(dú)立完成預(yù)檢 、 分診工作，能準(zhǔn)確分 診 ，協(xié)助院內(nèi)搶救。 七、導(dǎo)師條件 （一） N1 級(jí)培訓(xùn)導(dǎo)師：從事急診專業(yè) 5 年及以上，護(hù)理 大 專學(xué)歷，護(hù)理師職稱。 八、培訓(xùn)方法 （一）理論培訓(xùn)： 采取自學(xué)和集中培訓(xùn)兩種方式相結(jié)合。 2）課程理論成績(jī)、技能考核成績(jī)各 占 總成績(jī)的 20%。 2）課程理論成績(jī)、技能考核成績(jī)各 占 總成績(jī)的 20%。 2）課程理論成績(jī)、技能考核成績(jī)各 占 總成績(jī)的 20%。 2）繼續(xù)教育學(xué)分、獲得的繼續(xù)教育學(xué)分≥ 3 分為滿分。