語文綜合實(shí)踐活動(dòng)工作總結(jié)與課堂達(dá)標(biāo)個(gè)人工作總結(jié)范文匯編-wenkub
2024-11-21 22 本頁面
【正文】 流利講普通話的能力。本學(xué)段從提高學(xué)生的綜合素質(zhì)出發(fā)，在“聽、說、讀、寫”等諸多方面進(jìn)行了多方面的課外活動(dòng)。”學(xué)生語文能力的發(fā)展很大程度上決定于學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。BR特將進(jìn)行的情況總結(jié)就形式來說，組織FLASH故事會(huì)，即邊動(dòng)畫，邊講故事，把語言和具體形象結(jié)合起來，增強(qiáng)直觀效果。二、寫作能力訓(xùn)練活動(dòng)。幫助學(xué)生豐富知識(shí)，提高分析、欣賞能力。用講座的形式介紹一些有關(guān)的語文知識(shí)。BR語文綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)課堂達(dá)標(biāo)個(gè)人工作總結(jié)范文本學(xué)期，學(xué)校組織進(jìn)行了課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)，在本次達(dá)標(biāo)中，我進(jìn)行了比例尺的教學(xué)，教學(xué)《比例尺》之前，我在設(shè)計(jì)時(shí)仔細(xì)分析了教材的設(shè)計(jì)意圖，同時(shí)又思考如何將這樣一節(jié)概念教學(xué)恰到好處的與實(shí)際生活聯(lián)系起來， 在課堂教學(xué)中，首先，我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境，引導(dǎo)學(xué)生明白按照實(shí)際尺寸繪制平面圖是不可能的，初步產(chǎn)生縮小放大的需要，引入了學(xué)生對(duì)新知學(xué)習(xí)的渴望。然后，引出線段比例尺的學(xué)習(xí)，緊接著，進(jìn)行了數(shù)值比例尺和線段比例尺的互
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