幼兒園老師學習總結范文-wenkub
2024-11-21 04 本頁面
【正文】 《袋鼠跳》、《小螞蟻》、《跳格子》等，提供了皮球、花鏢、拉力器、彩帶等玩具材料，并借鑒 三浴 實驗，利用陽光、空氣、水等自然因素對幼兒進行鍛煉。孩子在我們設計的在每個游戲及教育活動中，自由的創(chuàng)造、大膽的想象，他們自信、自立，漸漸變得懂事、講禮貌，與同伴之間能相處融洽，會互相幫助，互相分享，自理能力也有明顯提高 孩子們都活潑、熱情，整個班級呈現(xiàn)出較好的學習氛圍。看著這些天天在長大的孩子們，欣慰、自豪充滿了我們的心懷，回想過去的一年，有許許多多辛勤的付出，但收獲卻。同時，還培養(yǎng)了幼兒不怕困難，堅強勇敢等良好心理品質(zhì)。 陳鶴琴先生說：凡兒童自己能做的應該讓他們自己做，凡兒童自己能想的應該讓他們自己想。于是，我們采取寓教于樂的方式，讓幼兒在游戲中學習，如 我是能干的值日生 、有時也讓幼兒扮演成 媽媽 ，鍛煉幼兒刷牙、折疊被子、迅速整理儀表等生活自理能力。三、創(chuàng)設與素質(zhì)教育相適應的環(huán)境，促進幼兒全面和諧的發(fā)展 環(huán)境有著教育人的作用，在強化環(huán)境的教育作用時，我班創(chuàng)設了創(chuàng)作區(qū)、聊天室、小舞臺、建筑工地、寶寶花園、聰明區(qū)等，并定時更換材料，引導幼兒增加玩法，美化材料，提高練習難度，使幼兒對
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