幼兒園特色問題的調(diào)研報(bào)告與幼兒園環(huán)保工作計(jì)劃匯編-wenkub
2024-11-21 02 本頁面
【正文】 的特色，幼兒園的特色成為特色班、興趣班或特長的代名詞，特色僅特指藝術(shù)教育、體育等方面的工作，它造成了幼兒單方面的發(fā)展。（三）刻意模仿，失去自身特色有些幼兒園受社會(huì)、家庭等外在因素的干擾，弱化并拋棄了自己的強(qiáng)勢，而刻意去模仿別人的辦園模式，從而導(dǎo)致幼兒園從有特色到無特色。教育家陶行知先生曾說過：校長是一個(gè)學(xué)校的靈魂，要評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)校先評(píng)價(jià)它的校長。其次，幼兒園教師的素質(zhì)制約著幼兒園特色發(fā)展的水平。（三）幼兒園家庭因素的制約家長片面的教育觀和質(zhì)量觀是特色難以被認(rèn)可。 （二）實(shí)現(xiàn)園長專家化和幼兒教師的專業(yè)化 要?jiǎng)?chuàng)建幼兒園的特色，院長要有獨(dú)特的理念、獨(dú)特的管理風(fēng)格、獨(dú)特的人格魅力，要有深厚的理論品質(zhì)和個(gè)性化的教學(xué)思想，即成為專家型的園長。2． 明確要?jiǎng)邮謩?dòng)腦去探究身邊的環(huán)保。 3．請(qǐng)家長配合，在日常生活中幫助幼兒鞏固“環(huán)保“概念。 五月 廢物變寶活動(dòng)（一） 1．紙板畫——鼓勵(lì)幼兒在收集來的硬紙
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