幼兒園家長工作計劃20xx2與幼兒園家長工作計劃20xx5匯編-wenkub
2024-11-21 00 本頁面
【正文】 家長參與合作的主動性得以增強。部分家長不能客觀評價自己孩子在班級中的水平，配合教師進行針對性的教育不夠。一、情況分析經(jīng)過兩年多的家長工作，我認為家長們對幼兒學前教育的觀念已有了很大改變，但同時也發(fā)現(xiàn)家長針對孩子在幼兒年齡階段應該實施的教育方面認識差異大。幼兒園家長工作計劃20182與幼兒園家長工作計劃20185匯編第 6 頁 共 6 頁幼兒園家長工作計劃20182轉(zhuǎn)眼間就到了大班的下學期，在這個學期里，我們班共有35名幼兒。大多數(shù)家長能積極主動配合幼兒園和班級的工作，積極參與幼兒園的各項活動可也有部分家長這方面的意識較薄弱。根據(jù)這些情況本學期計劃將開展各種形式的活動，有目的、有組織、有計劃、有針對性地向家長宣傳科學育兒知識，轉(zhuǎn)化家長的觀念。，引導幼兒參與評價，造就幼兒園與家庭、幼兒教師與家長之間溝通的順暢渠道，更有效地促進和增強家園合作的針對性。公布本學期的班務計劃和家長工作計劃及家委會成員，開展信息情況互通和育兒熱點話題探討，進而提高家園共育水平。另一方面注重與家長互動。如請各行各業(yè)、有才能和特長的家長，到園里來當老師，講述、表演自己所在行業(yè)的有趣的事情，這樣不但讓幼兒開闊了視野，也擴充了見聞。本學期將組織家長開展專題討論：“孩子入小學應準備什么”。小朋友們經(jīng)過上學期的準備，本學期正式進入幼小銜接的培養(yǎng)，家長對我們的工作提出了更高的要求和更高的期望
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