大象版小學(xué)六年級(jí)上冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃-wenkub
2024-11-20 22 本頁面
【正文】 。大象版小學(xué)六年級(jí)上冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析大象版科學(xué)主要以科學(xué)探究能力的培養(yǎng)作為教材的主線，根據(jù)探究過程依次分為 觀察與提問 、 猜想與假設(shè) 、 計(jì)劃與組織 、 事實(shí)與證據(jù) 、 分析與結(jié)論 、 表達(dá)與交流 等六組，稱為 探究過程能力 ，在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)能力的同時(shí)，也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)；在探究活動(dòng)的選擇上，注意活動(dòng)的趣味性，促使學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、親身實(shí)踐；強(qiáng)調(diào)科學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。第一單元：植物角里的科學(xué)；第二單元：讓生活充滿陽光；第三單元：大家動(dòng)手做樂器；第四單元：登上健康快車；第五單元：我們所經(jīng)歷的科學(xué)探究過程。三、教學(xué)重難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，驗(yàn)證自己的假設(shè)。已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生由于各種條件的限制
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1