四年級語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃-wenkub
2024-11-20 22 本頁面
【正文】 方式也發(fā)生了變化，由原來的吐泡泡形式改為小林，小東兩個(gè)孩子的對話。每組課文后有詞語盤點(diǎn)，分讀讀寫寫與讀讀記記兩欄。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容安排本冊要求認(rèn)識200字，會寫200字。四年級語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、教材的基本結(jié)構(gòu)本冊教材分組編排，全冊共分8組，每組包括導(dǎo)語、課例、語文園地三大部分。要求認(rèn)識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出。讀讀寫寫中列的是本組精讀課文中出現(xiàn)的由會讀會寫的字組成的詞語。四年級上冊的閱讀教材，除安排識字和寫字任務(wù)外，還注重以下五個(gè)方面的引導(dǎo):練習(xí)朗讀和默讀。向課外擴(kuò)展延伸。三是體會文章條理清楚的表達(dá)方法。教材中引導(dǎo)積累語言的方式主要有兩種，一是背誦，二是抄寫。交流自己了解的自然奇觀，自己喜歡的動(dòng)物，自己的奇思妙想。還有的是講故事，演短劇，如，第三組的講童話，演童話，第七組的講成長的故事，演成長的故事。這是我
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