勞動技術(shù)教育總結(jié)與勞動模范、先進工作者事跡材料：-井下“土專家”匯編-wenkub
2024-11-20 22 本頁面
【正文】 合性很強的學科。因此在組織小學生進行勞動實踐時，一定要具有集體活動的色彩，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學生的勞動興趣，有助于提高學生的勞動自覺性。因此、在勞動課的教學過程中，如何根據(jù)小學生的年齡、心理特點，組織好勞動課的實踐活動，是我在一年來研究的一個重要課題之一。由于勞動條件和內(nèi)容的不同，集體活動的形式也要有所不同。只有讓學生積極的投入實踐勞動，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識?！ ⌒W勞動課在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑實踐操作?！ ∠胂笫俏覀兊拇竽X對已存儲的表象進行加工改造形成新形象。只有勇于想象，勤于想象，善于想象，才能迸發(fā)出創(chuàng)新的火花。課堂上的實踐操作是整個課堂教學非常重要重要，在整個課堂教學占較大的比例，在這一過程中要不斷積累學生點點滴滴具有創(chuàng)新意識的閃光點。小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發(fā)展，特長得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功?！ 。?） 在實踐操作中體驗成功的快樂教師還應當眾表揚一些成績平平的學生，他將終生受益。勞動技術(shù)教育與其他學科一樣，都擔負看傳授知識、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務。勞動模范、先進工作者事跡材料： 井下“土專家”勞動模
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