20xx高一下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃書范文800字-wenkub
2024-11-20 04 本頁(yè)面
【正文】 (每班以4人為1學(xué)習(xí)小組，各學(xué)習(xí)小組輪流對(duì)該學(xué)的課文出一張預(yù)習(xí)題單。實(shí)用文體則辯明是記敘文還是說(shuō)明文、議論文。
高一學(xué)習(xí)計(jì)劃篇一 一、 預(yù)習(xí)
(一) 預(yù)習(xí)的內(nèi)容
(默讀)，讀時(shí)動(dòng)筆勾畫出生字詞和多音形近字。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。
2. 查字詞典，弄清生字詞的音、形、義。
2. 寫出應(yīng)掌握的文學(xué)文體知識(shí)
3. 生字詞注音并釋義。
，了解本課中要求掌握的重點(diǎn)和難點(diǎn)，初步了解課文的大致內(nèi)容，方便課堂的聽講，提高課堂效率。
記敘文：(1)記敘的要素是什么?(2)記敘的結(jié)構(gòu)是怎樣的?(3)記敘的祥略是怎樣的?(4)語(yǔ)言表達(dá)方式有哪些?(5)所要表達(dá)的中心是什么?
小說(shuō)：(1)人物形象有哪些特點(diǎn)?(外貌、思想、性格、語(yǔ)言等)(2)故事情節(jié)是怎樣的?(結(jié)構(gòu)、順序、線索、細(xì)節(jié)等)(3)社會(huì)環(huán)境如何?(背景、場(chǎng)所、景物、人際等)
散文：(1)文章的“形”是怎樣散的?(選材、時(shí)空、語(yǔ)言表達(dá)等)(2)文章的“神”是如何聚的?(中心、感情、點(diǎn)睛之筆等)(3)文章的構(gòu)思如何?(線索、結(jié)構(gòu)、過(guò)度、照應(yīng)等)論述文。老師反饋掌握情況，確定評(píng)講的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
。
，輕松就搞定了，三年初中下來(lái)我可能成為背誦的神童啦!
，這可是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的精神大餐，每天有空就翻閱，不知不覺怎么就啃完了。三年下來(lái)我就可以寫一手好字了。
3. 寫日記、寫讀書筆記、做摘抄的習(xí)慣。
7. 課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。教師講授密度大，學(xué)生主動(dòng)性差，求知欲受到抵制，學(xué)習(xí)缺乏興趣。而多向立體式結(jié)構(gòu)其信息反饋是多向的，學(xué)生之間”平行影響”，課堂成學(xué)堂。
二、創(chuàng)造生活情境，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望
學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)生熟悉的生活背景越貼近，學(xué)生自覺接納知識(shí)的程度就越高。選取現(xiàn)實(shí)的生活情境的同時(shí)還要努力創(chuàng)設(shè)真實(shí)
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