20xx部編版五年級(jí)語文上冊[年新人教版部編本五年級(jí)上冊語文教學(xué)工作計(jì)劃與教學(xué)進(jìn)度表]-wenkub
2024-11-20 04 本頁面
【正文】 *我的“長生果” 口語交際：我最喜歡的人物形象 習(xí)作：推薦一本書 6 第18周 12月30日—1月3日 語文園地 第八單元檢測 綜合復(fù)習(xí) 5 第19周 1月6日—1月10日 綜合復(fù)習(xí) 6 第20周 1月13日—1月17日 綜合復(fù)習(xí)、期末檢測 6此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。
隨時(shí)聽寫檢查生字和認(rèn)讀字。
對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，采取教師個(gè)別指導(dǎo)、同學(xué)互助的活動(dòng)。
1學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。
樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。
在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。能用毛筆書寫楷書，并體會(huì)漢字的優(yōu)美。以上作業(yè)均應(yīng)課設(shè)練，不采取按單元設(shè)計(jì)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的做法。三是常用詞語的訓(xùn)練，目的是通過讀、抄、用，比較意思相近的詞語，聯(lián)系上下文體會(huì)詞語的感情色彩，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞，增加詞語積 累，提高運(yùn)用詞語的能力。其中要求會(huì)寫的字都在課文后面的田字格中一一列出，只要求認(rèn)識(shí)的字安排在田字格上面的兩條綠線內(nèi)。第六單元為“父母之愛”，安排了《慈母情深》、《父愛之舟》、《精彩極了和糟糕透了》等課文。第二單元為“我愛閱讀”，安排了《搭石》、《將相和》和《什么比獵豹的速度更快》等課文。每單元安排“習(xí)作”1篇，共8篇。學(xué)生在完成這類實(shí)踐性與開放性很強(qiáng)的練習(xí)活動(dòng)時(shí)，需要綜合運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容去完成任務(wù)，從而有效提升學(xué)生對(duì)語言文字的運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的審美創(chuàng)造能力。
當(dāng)然，像體會(huì)文章思想感情，寫具體等要求都是高年段的整體教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生剛剛升入五年級(jí)，處于中高年段的過渡期，在起步階段時(shí)要求不宜過高，要逐步提升學(xué)生的閱讀和表達(dá)能力，避免加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。在習(xí)作方面，五年級(jí)上冊的要求由寫清楚變成寫具體，由寫段落變成寫篇章。在四年級(jí)我們學(xué)習(xí)了把握文章主要內(nèi)容的方法，如四年級(jí)上冊通過“了解故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果，把握文章的主要內(nèi)容”，通過“關(guān)注主要人物和事件，把握文章的主要內(nèi)容”，四年級(jí)下冊“學(xué)習(xí)把握長文章的主要內(nèi)容。因?yàn)橐粋€(gè)民族的凝聚力，不僅僅來自他的光榮，也來自他的苦難。比如第六單元的選文情思細(xì)膩、含蓄，學(xué)生需要細(xì)細(xì)品讀文本描寫的場景、細(xì)節(jié)，
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