20xx教師師專業(yè)技術教學工作總結及目標-wenkub
2024-11-20 03 本頁面
【正文】 足跡”征文活動，獲二等獎。2020年10月，我的教學論文《激情語文教學模式探析》在國家級刊物《中國教育研究論壇》發(fā)表，并經中國教育學術研究委員會組織專家評審，獲得一等獎。2020年4月，我的論文《現代文閱讀使用技巧總結》在國家級刊物《考試報》專版第40期發(fā)表。
二、做一個科研型教師
教學工作上， 我擔任二個教學班，學生人120余人，每周學時14節(jié)，年總學時560節(jié)，并受學校領導任命跨年級授課，曾經參加涿鹿縣高一語文會課比賽并獲得第一名，2020年參加張家口市教學設計大賽獲得全市第二名，2020年參加張家口市高中語文“說課”評比活動中，榮獲二等獎。教師的從教之日，正是重新學習之時。
中學教師師專業(yè)技術教學工作總結及目標范文一 本人自2020年12月任中學二級教師以來，在張家口市涿鹿縣涿鹿中學一直從事高中語文教學及班主任工作，同時擔任語文教研組長。資料共分享，我們負責傳遞知識。中學教師師專業(yè)技術教學工作總結及目標 近些年來,隨著我國社會主義市場經濟的不斷深入,我國對高層次人才的需求越來越大,因此報考研究生的人數也在逐年大幅度增加。五年來，我盡職盡責完成本職工作，成績雖小，感慨良多。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。任職以來，我對教學一絲不茍，對備課、上課、批改作業(yè)等教學環(huán)節(jié)勇于鉆研、精心設計，因而很快成為我校骨干教師，并歷任高三畢業(yè)班教學，在2020—2020學年第一學期張家口市期末統(tǒng)考中，成績突出，獲得學校獎勵，并評為涿鹿中學優(yōu)秀教師。2020年8月，我的教學論文《從高中語文看古代文人的坎坷仕途》在“創(chuàng)新教育理論與實踐研究”征文中，獲得二等獎并結集出版。2020年11月，在張家口市教育科學研究所主辦的全市教學論文評比中，我的《琵琶行〈并序〉》獲得優(yōu)秀教學案例三等獎。
三、做一個愛心型教師
班主任工作，自畢業(yè)至今，一直擔任班主任工作，工作認真，管理有效，善待學生，講求工作方法，轉變傳統(tǒng)教育觀，及時有效地解決學生在學習和生活中存在的困難。
四、做一個學者型教師
教研工作上，2020年我擔任教研組長，2020年是河北省開展新課標的一年，2020年6月，我參加市教科所組織的語文新課標培訓，通過培訓我豐富了教學經驗，新課標對教學提出了更高的要求，在語文教學中，教師要善于引導學生提高思想認識、道德修養(yǎng)、文化品位和審美能力。應重視學生的實踐活動，尊重學生的個體差異，引導他們選擇適合自己的學習策略。開展多種教學評價手段，為學生提供更廣闊的思考空間，同時擔任涿鹿中學新課程改革領導機構成員，負責為高中新課程實施的決策、執(zhí)行、監(jiān)控提供咨詢服務和專業(yè)支持，組織相關教師對實施過程中的問題進行研究，負責學
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