三年級新學(xué)期教師工作計劃與三年級美術(shù)教師個人工作總結(jié)匯編-wenkub
2024-11-20 01 本頁面
【正文】 要求，給予指導(dǎo)。大量選取新文章，課文貼近兒童生活，富有童趣，具有很強(qiáng)的時代感。教科書繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。每一單元后設(shè)計一個語文白花園，包括基礎(chǔ)練習(xí)、閱讀積累、口語交際和語文綜合實踐活動。它們依次是：童心童趣、人與自然、科學(xué)精神、景物描寫、親情關(guān)愛、革命傳統(tǒng)教育和意志品質(zhì)、保護(hù)環(huán)境、中外文化。一、本冊教材分析。學(xué)生能在老師的引導(dǎo)下觀察生活，發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)識生活。三年級新學(xué)期教師工作計劃與三年級美術(shù)教師個人工作總結(jié)匯編第 15 頁 共 15 頁三年級新學(xué)期教師工作計劃三年級(1)班現(xiàn)有學(xué)生三十四名，通過一年的了解，大部分學(xué)生對上學(xué)期學(xué)習(xí)的生字能很好的掌握。通過了解個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待于培養(yǎng)。本冊共有32篇課文，其中精讀課文23篇，略讀課文9篇。每一篇課文后有課后思考練習(xí)題，一般3——5題。生字表按課文順序附在書后，表(一)為會認(rèn)字，共記250個，每課后附有本課的會認(rèn)字。每個專題的內(nèi)容都比較豐富，為學(xué)生知識和能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺。開放教材空間，注重拓展和遷移。鼓勵學(xué)生自我嘗試、自我發(fā)現(xiàn)、自己尋找總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法，獲得成功的體驗。教材的編寫注重對學(xué)生的文化熏陶，從課文到練習(xí)，從背誦積累到語文實踐活動，都注意中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和世界先進(jìn)文化的共融和整合。在學(xué)習(xí)語文過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)熱愛生活的情感，了解祖國河山的壯麗，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情，認(rèn)識中華傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)民族自豪感，學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì)。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。不拘形式地寫出見聞、感受和想象方面的文字。四、教學(xué)重點會寫250個認(rèn)識的字，認(rèn)識、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，逐步掌握一些識字方法，培養(yǎng)初步的識字能力。能說完整的話，能清晰、準(zhǔn)確地進(jìn)行習(xí)作。識字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意方式方法。他們已經(jīng)具備了初步的質(zhì)疑和釋疑的能力。教材后面還編排8篇選讀課文。生字表(二)，要求會寫的字。愛護(hù)周圍環(huán)境，怎樣看待總是、怎樣想問題。國際理解和友好。要求認(rèn)識的字和會寫的字在精讀課文后標(biāo)出。本冊教材有以下幾個特點圍繞專題整合教材內(nèi)容。保持“語文園地“的框架結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。閱讀神話故事和民間傳說，了解傳統(tǒng)文化，豐富想象能力。會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。1能用普通話交談。1結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。另外，也可以采取一引起歸類復(fù)習(xí)的方法，適當(dāng)?shù)臅r候讓學(xué)生做一些歸類整理。在寫字教學(xué)中，教師要注意把握，不是字寫得越多越好，而是要注意寫字的質(zhì)量。(1)繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。要尊重學(xué)生裝自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利，以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，精心組織教學(xué)活動。在主動、積極的思維中，在豐富的情感活動中，獲得個人體驗和獨特感受，發(fā)現(xiàn)并提出問題。在自讀自悟的基礎(chǔ)上，提高學(xué)習(xí)效果。只要沒有方向性的錯誤，教師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨特感受。二是從方法上說，教師要更加放手，主要靠學(xué)生自己把課文讀懂，并在讀中掌握讀書方法，提高閱讀能力。如果選用，可根據(jù)課文內(nèi)容分別插入相關(guān)單元，也可在期末集中安排，作為綜合復(fù)習(xí)材料。，教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進(jìn)行。
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