20xx高中教師個(gè)人年終總結(jié)2-wenkub
2024-11-20 01 本頁面
【正文】 想觀念，轉(zhuǎn)變自己的心智模式，學(xué)會(huì)用系統(tǒng)思考的方法來指導(dǎo)具體的工作。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。20XX年高中教師個(gè)人年終總結(jié) 本學(xué)期本人任高三(180和183班)的歷史的教育教學(xué)工作，這學(xué)期來，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。通過不斷的修煉，我感覺到自己的工作方式有了很大的變化：我在教學(xué)中不僅僅只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更關(guān)心學(xué)生的健康成長和終身發(fā)展。
最后，積極學(xué)習(xí)探究式教學(xué)的有關(guān)理論和實(shí)踐探究式教學(xué)的理念。
二、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項(xiàng)常規(guī)工作
認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃。
認(rèn)真?zhèn)湔n，力爭上好每一節(jié)課。在課后，對導(dǎo)師生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)經(jīng)常找學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生談話，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)的動(dòng)力和學(xué)習(xí)自信心。
理解重要的歷史概念和結(jié)論,這是形成歷史思維能力的基本途徑。
(2)以教師講解為主，側(cè)重全面知識(shí)點(diǎn)。
學(xué)情
(1)學(xué)生基礎(chǔ)性較差，識(shí)記能力差，有許多知識(shí)點(diǎn)學(xué)了即忘。
(4)學(xué)生主動(dòng)與科任教師溝通，師生之間學(xué)科交流較少。同時(shí)這些優(yōu)生得分主要在選擇題，對非選擇題學(xué)生對問題，思路把握不準(zhǔn)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)離題的現(xiàn)象。許多知識(shí)點(diǎn)講過幾次都沒有辦法作對。
復(fù)習(xí)過程中沒有持之以恒的做一些好的策略，如上課前的默寫、背書等這些在上屆學(xué)生試驗(yàn)基礎(chǔ)上體現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)方法沒有能夠堅(jiān)持到高考的日子。因?yàn)轭}量不夠，很難站在高考的高度進(jìn)行復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)過程中沒有充分與屯中教師的復(fù)習(xí)交流，利用他們現(xiàn)有的資料，屯中教師剛好是我剛畢業(yè)時(shí)的師傅，沒有和她的交流學(xué)習(xí)是今年復(fù)習(xí)的一大失誤。
五、今后的高三復(fù)習(xí)工作應(yīng)注意的問題。多數(shù)人能夠作答則少講，少練。如果這些工作做到位的話那么學(xué)生的基礎(chǔ)打的是非常扎實(shí)了。
自己也要多看書，多作題，提高作題的質(zhì)量
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