20xx初中班級工作總結(jié)三篇-wenkub
2024-11-20 00 本頁面
【正文】 反饋學生對課任教師的意見和要求，只有這樣，班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。
班級是一個整體，各學科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。
班主任應該與教師團結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。我們應該學會嚴格要求但不隨意訓斥學生，深知“激勵”的價值，平庸的老師傳達知識。我們應該幫助學生樹立理想，讓學生明白學習的意義及指導學生怎樣學習。
只有這樣，學生才能不僅把自己當做老師，更把自己當做朋友、兄長和父母。班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任。我認為，學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。此資料由網(wǎng)絡收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生，教師應該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學生的天性和行為，對每一學生的發(fā)展充滿信心。班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。我們應該用自己廣博的知識、對事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學生。我們應該關(guān)心學生，了解學生，研究學生，注重學生的品德修養(yǎng)。水平一般的老師解釋知識。
班主任是本班教師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。班主任對學生所學的各門功課都應該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。
二、問題及教訓
本學期，班級部分同學學習主動性不強，上進心缺乏，成績不夠穩(wěn)定。
深入學生中，關(guān)心他們的生活、學習，從實際情況掌握個人的個性，循循善誘，讓他們各盡其能。
篇二：
2020年9月初，我踏入融安縣沙子中學的校門，開始我人生職業(yè)——教師。
自上個學期開學接手八(2)班班主任工作以來，我宿夜憂嘆，常恐或因自己經(jīng)驗不足或因自己努力不夠，而辜負學校重托，而不能使學生得到很好地發(fā)展，但我深知“一勤天下無難事”。
一、班級初始狀態(tài)與學生基本情況
本班共有學生48，其中男生23名，*25名。至今學生以習慣成自然。
(二)選拔班干部和建立一支高效率的班干部隊伍。其次使用各類特色學生，揚長避短。尤以覃秀妮、周圓福最突出。我在本學期讓班委自己組織開主題班會，并能成功開展。
誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。
漸漸的，他上課也開始聽課，他也開始交作業(yè)了。通過聊天我了解班風、學風，了解班級主要優(yōu)缺點并分析其原因，了解家長的文化層次，找到糾正的弱點。更何況我們面對著如此眾多的家長，他們來自社會的各個階層，他們對孩子的教育也很有不同的經(jīng)驗。任課老師羅老師、曹老師等老師也給了很多好的建議給我，讓我的班主任工作開展得更順利。
二、不足之處
(1)做事情不夠細致，沒有落實到位。
對于各
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