“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育心得體會(huì)(教師)與“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育心得體會(huì)(紀(jì)委書記)匯編-wenkub
2024-11-20 00 本頁(yè)面
【正文】 三嚴(yán)三實(shí)”正是針對(duì)以上問題開出的一劑良藥。開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，其用意在于加強(qiáng)思想政治建設(shè)，推進(jìn)形成從嚴(yán)從實(shí)的氛圍，營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育心得體會(huì)(教師)與“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育心得體會(huì)(紀(jì)委書記）匯編第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育心得體會(huì)(教師)xx年3月9日，習(xí)近平總書記在參加第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)第二次會(huì)議安徽代表團(tuán)審議時(shí)，做了關(guān)于推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)的重要論述，這個(gè)論述的核心就是“三嚴(yán)三實(shí)”。一段時(shí)期以來(lái)，黨員干部出現(xiàn)了信仰迷茫，精神缺“鈣”的問題。強(qiáng)調(diào)嚴(yán)以修身，就是要加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣。只有經(jīng)常自我約束，經(jīng)常自我反省，做到“檢身若不及”，才能做到習(xí)近平同志多次引用《尚書》的“吾日三省吾身”而“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”的效果，才能真正做到“嚴(yán)于律己、寬以待人”。中庸》中的一句話：“莫見乎隱，莫顯乎微，故君子慎其獨(dú)也”。在這個(gè)自我塑造與成長(zhǎng)的過程中，我們要特別重視讀書的功效。人間世》的“虛室生白”一說(shuō)。如果沒有內(nèi)在的這個(gè)“虛”的修煉，好的思想進(jìn)不來(lái)，行動(dòng)和思維上就會(huì)固步自封，就會(huì)脫離現(xiàn)實(shí)和群眾的期盼。這句典語(yǔ)對(duì)我們黨員干部的啟發(fā)和警醒很大。要樹立正確的權(quán)力觀和政績(jī)觀，深刻認(rèn)識(shí)到高校的權(quán)力從本質(zhì)上來(lái)講是一種管理權(quán)限、一種服務(wù)職責(zé)，并不是一種行政權(quán)力?！边@個(gè)用典的意思就是警醒如果我們黨員干部，如果能經(jīng)常用思想的明鏡照照自己，那么污垢就不會(huì)存留在身上；如果能聽取群眾直率的批評(píng)，那么就可以擺脫錯(cuò)誤行為的牽累。從唐莊宗因?qū)檺哿嫒藝?guó)破身亡的歷史教訓(xùn)到當(dāng)下單位團(tuán)隊(duì)發(fā)展的衰敗，我們都可以看到興亡由人事決定的道理。習(xí)近平主席1990年在《從政雜談》和《擺脫貧困》中談到了“審大小而圖之，酌緩急而布之”。xx年5月8日，習(xí)主席在《在同中央辦公廳各單位班子成員和干部職工代表座談時(shí)的講話》中引用了諸葛亮《兵要》中的“人之忠也，猶魚之有淵”的名言。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)嚴(yán)格自律做到“四個(gè)帶頭”，在踐行“三嚴(yán)三實(shí)”中打牢做人做事的根本。同時(shí)，帶頭參與日常政治紀(jì)律教育，不斷強(qiáng)化紀(jì)律“鐵”的意識(shí)，強(qiáng)化按制度辦事的意識(shí)。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，做到黨章規(guī)定的必須不折不扣執(zhí)行，黨章禁止的必須堅(jiān)決糾正和查處，時(shí)時(shí)刻刻牢固樹立
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